手术室是进行手术和抢救的重要场所，经常会导致病人产生较强的心理与生理抵抗反应，甚至干扰手术和麻醉的顺利进行，因此手术室的护士们不仅要有扎实的护理学及心理学、社会学等人文知识，同时要具备良好的综合分析能力、沟通技巧和语言表达能力，才能满足手术病人健康需求。下面就为大家介绍手术室如何做好健康教育。

一、术前健康教育：

1、手术前一天由巡回护士前往病房看望病人，先查阅有关病历资料，了解病情，对大手术的患者护士要与手术医生沟通了解手术方案。

2、到病床前用简单通俗的语言，为患者提供有关手术的治疗的信息，比如手术的目的、方法、麻醉方式，手术中如何配合麻醉等。

3、告知患者术前为何要禁食、取下假牙、不能化妆、不戴首饰或贵重物品进入手术室的理由等。

4、观察病人的表情、情绪反应及对手术的思想准备，检查病人血压、脉搏、呼吸及紧张情况，与病人交流期间了解病人的心理活动并对其心理进行评估，解除病人的恐惧、焦虑等不良情绪。

二、术中健康教育：

1、病人进入手术室后，巡回护士应该主动热情地接待患者，首先对患者们一一进行姓名的核对，善待患者。大多数患者存在不同程度的陌生感，紧张、恐惧、怕痛、缺乏安全感。这时护理人员应热情接待安慰病人，诚恳地对病人进行解释、安慰，从而减轻恐惧心理，缓解患者进入手术室后的紧张和陌生感。

2、向病人交代手术开始前要实行的治疗，如静脉穿刺、导尿、麻醉等。告诉患者可能会出现的不适，巡回护士要经常陪在患者身边做解释工作，使患者感到被尊重、被关怀、有安全感，并设法满足他们的护理要求。

3、手术开始后病人情绪趋向稳定但有时意识还没完全丧失。尤其是硬膜外麻醉或局麻手术、医护人员要严格遵守保护性医疗制度，不谈与手术无关的事情。

三、术后随访健康教育：

1、术后二到三天随访问候患者，安排专门的人来负责，了解患者们的恢复情况。

2、指导术后禁食的时间、体位、下床活动时间，合理地安排饮食，选择正确舒适的体位。并告诉病人如何正确对待切口疼痛，还有术后早期活动对疾病恢复的意义等。

3、向病人们征求对手术室有何意见，并鼓励他们提出要求，有利于术后护理做得更好。

小结：健康教育作为手术室整体护理的重点之一，其作用与意义已受到广泛的重视。手术病人需要的教育内容是多方面的，多层次的。如果不分主次，全面出击把所有信息在同一时间内全部灌输给病人，会使病人感到困惑不知所措。因此，手术健康教育采用分期教育模式，对病人健康问题进行指导，使手术室护理工作更具有连续性和完整性。

（平顶山市第一人民医院手术部 刘凤芹）