1、正常孩子的语言发育引导方式

儿童自出生到掌握某种语言，总体时间大约需要3年到4年。

2~4岁为语言的发育阶段，此时孩子会开始模仿父母的讲话，和父母的对话会逐渐增多，这个阶段的儿童能够大概理解对话的内容并讲述清楚。

儿童在9个月到2岁的阶段是以听为主，这是儿童理解语音的一个关键时期。家长可以与孩子多交流，以帮助孩子打下良好的语言理解基础。

2岁之后是孩子语言发育的一个关键阶段，这个阶段的儿童只有在充分理解语言之后，才能够养成语言的习惯。由此可知，家长在日常讲话的时候，就要注意讲话的语言与讲话的方式，以免孩子养成不良的语言习惯，进而影响孩子的语言表达方式。

在孩子成长过程中，我们除了在孩子语言发育的黄金时期正确引导孩子语言发育之外，在平时父母也要重视以下几个方面：（1）多说。大部分孩子平时表现得比较腼腆，遇到陌生人的时候就变得默不作声，父母作为孩子的第一任老师，此时就要多引导孩子讲话，如果孩子总是很沉默，一定要讲一些有趣的话题来引起孩子的说话欲望，这就是最为简单和最为有效的方式。（2）倾听。在孩子的语言发育期间，此时孩子的思维逻辑仍处在发育阶段，这个时候说话难免会出现驴头不对马嘴等状况，这时候父母一定要认认真真地倾听孩子的讲话逻辑，要在保护孩子的天马行空的想象力同时予以孩子恰当的引导，这样孩子的表达能力一定能够得到提高的。（3）多读。幼儿时期孩子认识的字肯定不会很多，但是一些简单的图文并茂的读物，孩子还是可以阅读的，很多孩子在看到一些提示性的图画与少量汉字时，便会竭尽所能地用自己的语言去组织，进而编出一个完整性故事。因此，尽早培养孩子阅读的习惯，对于孩子将来语言发育具有积极意义。

2、语言发育迟缓孩子的语言引导方式

对于语言发育迟缓孩子予以语言引导，其主要目的为促进孩子的语言发育，协助孩子掌握语言对话能力，通过语言符号和他人予以语言交流活动。在语言干预过程需要遵循以下几个基本原则：（1）医学优先原则。如若孩子的语言发育迟缓是因疾病导致，或者是明显生理改变、发声器异常以及听力障碍等导致，建议先开展医学治疗，之后在进行语言的康复训练。（2）心理治疗并进原则。如若孩子伴有人格、行为或者心理问题时，应该先实施心理干预或者是在语言训练的同时开展心理干预，尤其是一些具有显著情绪问题的个体，在实施干预训练时要多加注意。（3）适合性原则。在对于孩子予以语言训练时，要先了解孩子目前的语言能力水平、智力发展水平以及社会适应等，故训练之前的语言评估也极为重要。训练时要以孩子感兴趣的、适合孩子水平的刺激作为切入点。于整个训练过程中，语言老师要积极的予以鼓励与关注，为孩子营造一个愉快且轻松的训练环境。

基于以上原则，在语言康复训练时还要注意以下几点：（1）家长要改变孩子所处得不恰当语言环境，以便孩子的训练效果能够得到持续与发展，以免训练效果仅局限于某些特定场合。（2）在训练过程中，父母还需要考虑与及时消除可能影响孩子语言发育的因素，例如社交障碍、智力低下等，并通过正确干预促进孩子的语言发育。

婴幼儿时期为语言能力培养的关键时期，如若能够尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对于孩子将来的发展具有深远的意义。

（伊川县妇幼保健院儿科 孙路巧）