脑瘫是脑性瘫痪的简称，其主要原因是由于母体在受孕期间，胎儿出现脑损伤或发育缺陷。脑瘫儿童多数表现为运动障碍和姿势怪异，这使得脑瘫儿童在日常生活中身心健康受到伤害，影响着儿童的正常成长发育。因此，为脑瘫儿童进行相应的康复训练尤为重要，对于儿童的身心发育和健康成长有着积极的意义。那么，究竟该怎样对脑瘫儿童进行训练呢？训练时又应该怎样与儿童进行沟通呢？让我们一起来了解一下吧！

1 什么是脑瘫？

脑瘫是自受孕开始至婴儿时期非进行性脑损伤和发育缺陷而导致的综合征。脑瘫儿童由于脑性发育不足，其神经系统无法得到很好的控制，从而出现运动姿势怪异和障碍。脑瘫儿童由于疾病影响，在日常生活中行动能力受限，身心健康受到严重影响。因此，为脑瘫儿童进行相应的康复训练尤为重要，通过康复训练使得脑瘫患儿的行动能力提升，对于脑瘫儿童的身心健康有着重要意义。但是，由于病情影响，脑瘫儿童的心思较为敏感，且康复训练艰难且漫长。因此，在脑瘫儿童进行康复训练期间如何与儿童进行沟通成为重点，只有与脑瘫儿童更好地进行沟通，使儿童了解康复训练的重要性，才能使儿童更好地进行训练，增强儿童自信心，使儿童更好地成长发育。

2 在脑瘫儿童康复训练中如何进行语言沟通？

脑瘫儿童由于病情影响，其自身行为些许不受控制。因此，家长应保持良好的心态，积极引导儿童进行训练，以使儿童更好地进行训练。在进行训练时，家长应时刻保持微笑，并积极鼓励儿童进行相应项目的尝试，在儿童失败时也应用手抚摸儿童头部进行安慰，并用温柔的语言鼓励儿童，以提升儿童的自信心，使儿童再次进行康复训练。

同时，在进行康复训练时，家长还应采用通俗易懂的语言儿童进行沟通，以了解儿童感兴趣的项目，鼓励儿童积极进行训练，以增强儿童康复训练的兴趣。在儿童完成训练后，家长应采用亲吻面颊，摸头并加以表扬性的语言褒奖儿童，使儿童感受到来自家属的表扬，从而更好地提升信心，进行相应的康复训练。

在进行专业性康复训练时，家长应全心信任护理人员，以提升儿童康复训练的有效性。同时，家长还应在儿童康复训练期间留意护理人员与儿童的沟通方式，从而进行学习，以在日常生活中更好地与儿童进行沟通，促进儿童的康复。

由于脑瘫儿童自身行动能力受限，语言能力稍弱。因此，家长应为儿童进行相应的康复训练。家长应定期为儿童进行口面肌运动，通过刺激儿童的口腔肌肉，使得儿童的口腔功能更为协调，增加口腔掌握能力。同时，家长还应为儿童进行相应的舌肌运动和吞咽力量训练，以使儿童能够更好地控制面部肌群，提升吞咽功能和咬合能力，使得儿童更好地进行日常生活。

在日常生活中，家长还应注意对儿童日常自理能力的训练工作，教导儿童进行自主吃饭、刷牙等，以提升儿童的自理能力。在儿童吃东西时，家长应帮助儿童握住汤匙，并在快要放入嘴巴时放开儿童小手，以使儿童自主完成吃饭动作，提升儿童的成就感，增强儿童信心。同时，在儿童进行自主训练期间，家长应注意儿童的情绪变化，如儿童在康复训练期间出现生气、绝食等情况时，家长应耐心对儿童进行教导，并了解儿童的情绪变化缘由，从而为儿童进行相应的心理疏导，使得儿童更好地舒缓自身情绪。在儿童训练期间，家长也要注意观察儿童的注意力是否集中，学习速度是否正常等，如发现儿童在训练期间专注力不够或学习时间过长，家长应对儿童进行耐心地教导，以使儿童了解到这种行为的错误性，促进儿童更好地进行训练。必要时，家长可表现出急躁的情绪，以使儿童感受到相应的压力，提升学习效率，更好地进行康复训练。

最后，在进行康复训练时，家长要注意适量而行，不能急于求成，以免使儿童出现抵触情绪，影响康复训练的进行，从而影响儿童的成长发育。

（焦作市妇幼保健院儿童康复科 王立英）