特殊症的儿童在平常的语言文字学习及交流中与正常儿童不同，他们往往伴随着一定程度的功能障碍。我们要想提高这类特殊儿童的健康生存能力，最重要的基础便是对它们开展具有针对性的健康培养和训练。

一、特殊儿童的概述

特殊儿童主要是指身体有缺陷或者残疾且未成年的儿童，其中大部分受先天遗传因素的影响呈现出各种不良身体姿态。特殊儿童包括智力障碍儿童、自闭症儿童、听力障碍儿童等。这些儿童的生活存在各种障碍，需要进行针对性的康复训练。特殊儿童的肢体康复训练，主要指肢体等各种身体功能方面存在缺陷的儿童通过进行身体锻炼和练习，提高其身体协调性、促进身心健康、培养其生活自理能力，帮助他们加快融入这个社会。

二、特殊儿童康复训练的现状

特殊儿童相较于正常儿童来说，他们所需要的合理体育锻炼应该要更多。科学合理的体育锻炼可以为特殊儿童在一定程度上改善他们的先天缺陷，能舒缓他们日常生活和学习上的压力，能让他们在心态上更加乐观，面对生活更加自信。大多数特殊儿童受先天缺陷影响往往体现在身体姿态和肢体运动上，这些特殊儿童们在没有正确指导和适当合理的体育锻炼下，他们的问题会越来越恶化最终导致不可逆转甚至威胁健康和生命，所以科学合理的体育锻炼在预防和解决身体姿态问题上有着举足轻重的作用。由此可见，加强特殊儿童体育锻炼的合理性势在必行，特殊儿童非常需要符合改善他们自身缺点的专属体育锻炼计划，更加科学的体育锻炼项目，和更加合理适当的专业指导。

三、特殊儿童康复训练的方法

1、运动疗法

针对运动发育迟缓、肌肉萎缩等问题，进行物理康复训练。通过各种

运动、肢体活动训练，帮助儿童增强体质、提高运动能力。具体训练

内容如下：

（1）徒手体操训练：包括基本的操、拉伸、弯腰等动作，帮助儿童提高协调性和柔韧性。

(2）器械练习：如器械上的爬行、转杆等，以及普通器械的使用，如小球、跳绳等，帮助儿童增强身体的力量、爆发力和耐力。

(3）运动游戏：如拔河、跳远、打篮球等，增强儿童的体育素养和运

动技能。

2、语言训练

针对语言能力缺失、听力障碍等问题，进行语言康复训练。通过声音

刺激、口语模仿、音感训练等方式，帮助儿童开发语言能力。具体训

练内容如下：

(1）语音训练：通过大声朗读，音频听写、模仿说话等训练，帮助儿童开发语言能力。

(2）听辨训练：通过听音识别、音调识别等训练，帮助儿童提高听力

能力。

(3）情境语言训练：通过模拟各种情境，训练儿童表达和理解能力。

3、作业疗法

针对特殊儿童致残因素所造成的后果，通过专业化的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进患儿感觉运动技巧的发展，掌握日常生活活动技能，提高言语、认知和社会活动能力，争取达到生活自理和能够接受正常的教育或特殊教育，为将来参与社会活动、劳动和工作奠定基础。

具体训练内容如下：

（1）提高生活自理能力：ADL训练和使用器具，提高患儿穿衣、进食、翻身、起坐、行走、如厕等生活自理能力和家务处理能力。

（2）增加躯体感觉和运动：通过功能性作业训练，改善肢体的活动能力，如增大关节活动范围，增强肌力和协调性等，更好完成日常生活动作。

（3）改善认知和感知功能通过认知、感知训练，提高患儿的注意力、记忆力思维能力及感觉、知觉能力。

（4）改善社会、心理功能，通过作业活动改善患儿进入社会和处理情感的能力。

对于特殊的儿童来说，康复训练的开展是一个复杂而漫长的过程，不论是儿童还是家长，都应该坚持下去。而康复培训教师则是需要不断地探索，多尝试一些行之有效的方法和教学战略，吸收一些科学先进的教育思想和理念，提高与家校培训合作，帮助特殊儿童能够提高自己的生存品质，更好地走向社会。

（商丘市中心医院儿童康复科 刘莹）