什么是孤独症？

孤独症也是自闭症，有研究表明能够导致孤独症发生的病因有很多，包括遗传学因素、病毒与免疫学因素、神经生化与神经内分泌因素、脑结构与脑电生理学因素、围生期因素、社会心理学因素等。

孤独症的表现有哪些？

孤独症儿童常常是婴幼儿期起病，细心的家长会发现孩子表现出眼神对视不好，常有视而不见、听而不闻的现象。

1.语言发育迟缓。很多孩子整体生长发育跟同龄儿童相比会慢一些，到了该说话的年龄不会说话，就医时才被医生发现，语言发育迟缓，即使慢慢有语言了，却不会用来交流。使用人称代词时常常用错，指着自己说“你叫某某”，跟爸爸妈妈出去玩时会说“带你出去玩”等。

2.兴趣狭窄，行为刻板。一般小孩子喜欢的小动物，他们通常不喜欢，而会对圆形的东西，比如小汽车的轱辘表现出喜欢。另外，还会对皮质的衣物、钟表的滴答声、天气预报、广告等产生兴趣。在固定的时间要做固定的事情，否则会焦躁不安，有时会喜欢摇摆身体、转圈、踮着脚尖走路、玩手、出门要走固定路线、乘坐固定公交车，不喜欢换新衣服等表现。

3.孤独症患者在社会交往方面存在严重的缺陷。他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。小孩子不会主动发出邀请跟其他小朋友一起玩耍，有时还会推搡其他小朋友甚至掐人，幼儿园老师发现这样不合群的小朋友会提醒家长带孩子就医。在这样的孩子中还会有70%的孩子同时伴有精神发育迟滞等现象，当然其中也会有极少数的孩子有特殊的能力，比如超常的记忆力、对万年历张口就来、喜欢做机械等。

如何对孤独症患儿进行医疗干预？

1.教育以及行为途径的干预训练：人际交往能力、沟通技能、学习准备技能、动作技能、生活自理能力、个人游戏能力、认知训练等。

2.药物治疗：目前尚没有药物能够明确有效地改善孤独症儿童的社会交往障碍和交流障碍，不过精神药物能够有效改善患儿存在的情绪行为异常，比如情绪不稳定、易激惹、自语自笑、自伤、攻击行为等。

3.其他方法：感觉统合训练、听觉统合训练等。

所以，作为孤独症孩子的家长，只有学习了解孤独症的症状，才能走进孩子的世界并有机会带着孩子走出来。爸爸妈妈还要做好心理建设，不能相互埋怨，要共同协作、教育训练孩子。爱的情感在这样的家庭中更为重要，不仅仅是家人，还需要让周围需要知道的人知道并获得支持，这样我们才有可能帮助到孩子。在训练孩子的过程中，很重要的一点是并非一定要让他像正常孩子一样，而是通过观察，找寻孩子的特点，协助他、促进他、发展他的优势和长处。

（通许第一医院 李利娟）