儿童成长和发育经历了不同的阶段，早期发育情况是成年期形成基本素质的关键环节，但同时也是一些疾病或功能障碍的易感时期。5岁之前的儿童，特别是＜2岁时，是大脑形态和大脑功能发展的关键时候，具有显著的可塑性和补偿能力。在此期间积极实施适当的干预措施可以产生重要作用。康复的定义是指对医学、教育和其他专业的各种方法的全面和协调应用，令残疾（包括先天性残疾）患者能够尽快重建、恢复其功能，最大限度地恢复他们的身体、智力、社会能力，使他们能够重返生活、工作和社会。康复关注的不仅仅是疾病本身，更重要的还是关注着整个人的身心健康以及社会功能上的康复。儿童康复即面向儿童群体所实施的一系列康复干预手段，旨在帮助孩子们重建、恢复丧失的功能，令其尽可能多地恢复体格、精神、社会等能力，其最终目的在于为儿童健康成长发育保驾护航。当前，面对越来越多的儿童病症，我们需要了解到儿童康复的适用范围、康复治疗具体方法以及家庭教育与社会支持在其中的重要性。在此我们对上述问题做简单的梳理，期望对大家了解儿童康复有一定帮助。

一、哪些儿童需要进行康复？

有康复需求的儿童包括智力低下、社交障碍、语言/运动发育迟缓、脑瘫、孤独症、遗传代谢疾病、异常姿势等情况，这类儿童有康复训练的需求，旨在利用康复训练来辅助他们重新恢复基本的行走、讲话、穿衣、吃饭能力，能够自主表达诉求。

二、现代康复治疗方法有哪些？

（一）物理治疗

1物理因子疗法

利用各种物理因子（电、光、磁、压力等）行介入治疗，以此来缓解痉挛、消除炎症以及镇痛。

2运动疗法

即通过患儿自己的力量、借助器械或者徒手，进行主动运动或者被动运动，以此来令儿童的局部的或者全身的感觉与运动功能得以重建、恢复。

（二）作业治疗

在儿童注意力训练中或者认知功能、上肢功能训练中，利用专门的文娱活动、游戏、训练、集体活动等来使其感觉运动技巧与惊喜动作得到优化，促进儿童学会各种生活技能，在日常生活活动中具备独立能力。

（三）言语治疗

是基于语言认知知觉能力展开的训练，以词语启蒙为起点，逐渐过渡为词汇、句子、短文，将练习划分不同的层次与阶段，定期评估并按照结果调整训练方案，以实现个性化训练。

（四）感统治疗

感觉统合失调：即外部产生的各种感觉信息不能够通过大脑神经系统实现整合，由此而产生的触觉、前庭觉、嗅觉、视听觉、本体觉失调等障碍性问题。感统治疗也就是针对这类问题，根据儿童个体特点实施的康复训练，旨在令儿童的各种障碍性问题得到改善。

三、儿童康复其他要点

（一）儿童康复的家庭教育

在儿童康复中，家庭教育十分重要，主要指的是通过教育家庭成员，提高他们对康复的认识和能力，帮助他们更好地了解儿童康复的方法和意义。家庭教育内容包括普及康复知识、培训康复技能以及提供康复心理咨询。对于儿童康复的目标、原则、方法、流程、意义等内容，家庭成员都应该有所了解，只有家庭人员充分掌握康复技能，在儿童康复中积极参与，才能够真正在儿童康复中取得满意结果。

（二）儿童康复的社会支持

儿童康复所需的社会支持指的是来自社会各界的帮助和支持，包括政府的支持政策、社会组织的支持服务和医疗机构的支持技术。政府部门需要在儿童康复方面增加投入，明确有关政策法规，为儿童康复工作提供保障。社会组织则需要在儿童康复中增加参与性，予以更多的帮助与支持。医疗机构则需要不断就相关技术进行创新发展，不断提升技术水平，促进康复医疗服务质量的提高。

总之，儿童康复的关键要素包括康复基础知识、评估方法和治疗方法，以及家庭教育和社会支持。只有熟练掌握这些要素，我们才能更好地进行儿童康复，为更多的儿童恢复或改善身心功能提供帮助，使他们在社会中有更好的适应能力。

（焦作市妇幼保健院儿童康复科 成慧焱）