医药卫生网讯（记者李志刚）在医疗需求快速增长和教育技术不断变革的背景下，由郑州大学第五临床医学院（康复医学院）主任护师卢仁辉主持申报的教育教学改革研究与实践重点项目——《SPOC结合线上直播教学模式在护理临床实践教学中的研究与实践》，经过团队的深入探索与实践，取得了显著成果，不仅为护理临床实践教学开启了全新篇章，还积累了宝贵的研究成果和丰富的实践经验，有力推动了护理教育的创新发展。

SPOC（Small Private Online Course），即小规模限制性在线课程，是近年来在线教育领域兴起的一种新型教学模式。它结合了大规模在线开放课程的优点，同时针对特定的学习群体，提供更具针对性和互动性的学习体验。SPOC的核心理念在于通过线上资源的高效利用和线下实践的深度融合，实现理论与实践的无缝衔接。

线上直播作为SPOC模式的重要补充，打破了时间和空间的限制，增强了教学的灵活性和互动性。在该项目中，教师通过直播实时讲解课程内容、演示临床操作技能，并与学生进行互动答疑，极大地提升了教学效果。

‌项目亮点。该项目的最大亮点在于打破了传统实验室模拟教学的局限，将护理临床实践直接搬到了真实的病区环境中。学生们在带教老师的指导下，在病区患者身边进行实际的专科护理操作。这种真实的护患沟通模式和真人操作模式，不仅提升了学生的实践能力和应对复杂情况的能力，还让他们更加深刻地理解了护理工作的真谛。

‌教学模式应用。在护理临床实践教学中，该项目通过网络平台上传微课视频、案例分析、操作演示等教学资源，让学生在课前自主学习。在课堂上，教师通过线上直播对重点和难点内容进行讲解，并实时与学生互动，解答疑问。此外，结合线下的临床实践操作，让学生将所学知识应用到实际场景中，进一步提升他们的临床思维和操作能力。

‌研究成果。在内科护理学呼吸系统的教学研究中，采用SPOC结合线上直播教学模式的学生，在理论考核和实践操作技能考核中的成绩明显高于传统教学模式的学生。此外，学生的学习积极性和自主学习能力也得到了显著提升。学生对这种教学模式的满意度高达94.56%，普遍认为这种模式能够更好地帮助他们理解和掌握临床护理技能。

‌推广潜力。SPOC结合线上直播教学模式不仅适用于护理临床实践教学，还具有在更广泛领域推广的潜力。在学校远程教学方面，该模式为学校提供了丰富的教学资源和灵活的学习方式；在社区健康管理方面，居民可以通过线上直播获取健康管理相关的理论知识和实践指导；在远程健康教育方面，该模式能够突破时间和空间限制，为不同地区的居民提供个性化的健康教育服务；在企业培训与远程工作方面，该模式也被广泛应用于员工培训和远程工作领域。

随着技术的不断进步和教学模式的持续优化，SPOC结合线上直播的教学模式将在更多领域发挥重要作用，为不同群体提供个性化的学习体验，推动教育教学质量的全面提升‌。