□韩斌斌 文/图

      《给大忙人的高效阅读课》是微信读书团队推送给我的一本书，单看名字，就不像有文化内涵的书。我本打算粗略浏览打发一下睡前时光，没想到，看着看着，觉得内容还不错，认真读下来，收获颇多，就写下这篇读书笔记。
    在知识爆炸时代，在层出不穷的新问题、新情况面前，许多人经常陷入能力不足、知识恐慌的焦虑中。而阅读，正是大家公认的低投入高回报的自我提升方法。于是，我茫然四顾，霍然而起，开始了阅读之路。然而，在书的海洋中，从哪里开始读呢？读了书看不懂内容怎么办？如何快速掌握一本书的要点呢？读书之后，总是记不住内容怎么办？《给大忙人的高效阅读课》的作者李源，给出了3个答案：精选、精读、精管。
    在李源看来，世界上的书成千上万，你是读不完的；同时，真正值得读的书也很少。你只需要把这些值得读的书找出来精读就可以了。但是，你要把读过的每本书，都变成改变自己人生的“武器”。总体说来就是——读书，不求量，求质，求进。
精 选
    首先，精选的书在哪里呢？这要从作者对知识系统的理解说起。一是知识系统不是网状的，而是树状的，有根、有干、有枝、有叶。二是知识点都是成群出现的，单点出现没有得到响应的，往往是没有得到验证或者没有根基的知识，可以忽略不计。
    其次，基于作者的“知识树”原理，作者给出了选书、读书的通用原则，一是读书应以作者为核心，而不是以知识为核心。二是清楚作者的背景和师承、弟子和队友、核心观点、著作之间的逻辑。查不到这些信息的书，不用读。
    再次，了解一个领域的知识，只需要读3个人的书，开创者、分歧者、综合者（集大成者）。之所以会形成一个新的知识领域，是因为原来的知识框架不能解释现有的现象，因而需要创新。在开创者的作品里，会包括对原来观点的批判，以及开创这个领域的解释。分歧者会从另外的视角来看这个问题。而综合者则把这个领域主要的观点进行综述。
    最后，有了这些通用原则，应该选择哪些领域的书呢？一是从自己的需求出发。本着问题导向的原则，自己的工作和哪个领域相关，就阅读哪个方面的书；二是从自己的兴趣点出发。自己对哪方面知识感兴趣，就读哪个方面的书；三是可以借鉴简书、豆瓣以及一部分收费平台上高质量的书单筛选。
精 读
    对于选中的书要精读，根据上面的通用原则，作者提出几个建议：一是读书之前，要清楚作者的背景和师承、弟子和队友、核心观点、著作之间的逻辑。有了这些背景知识，对作者的观点会有全面、系统了解。二是问题导向，把握本质。读书的过程应该是不断“询问作者”的过程，通过一系列“是什么？”“为什么？”把握知识本质。这种问题导向式阅读，会让记忆持久而深刻。三是掌握两种阅读方法：独木舟精读法和核潜艇精读法。前者指从前到后，按照作者的思路和节奏来阅读，后者则指在做足背景功课之后，从倒数1/3的部分开始读，因为核心知识一般都在这一部分。四是了解两种思维模式。作者认为，有两种思维模式涵盖了人文社科领域90%的话题——严父思维和慈母思维。严父思维的核心理念：孩子们要有出息，就要靠自己奋斗。大儿子没有努力工作，就赚不到钱，小儿子勤奋努力，业绩也好，所以赚钱多。大儿子应该向小儿子学习。小儿子应该得到奖励，而不是把赚的钱分给大儿子。而慈母思维的核心：我们这个家庭要和谐，不能这个孩子是亿万富翁，那个孩子则受穷挨饿。所以，如果小儿子赚钱多，就应该交给家里一部分，我再补贴给大儿子。这样，一家人才能更团结，家庭气氛更和谐。严父思维是强调个人奋斗的力量，慈母思维则是强调集体的力量。在每一种理论、学说、公式的背后，基础逻辑都是这两种思维模型。掌握了这两种模型，你的理解力和读书速度就会大大提升。
    如何才算把书读透了呢？一是能够看懂作者的心思。作者为啥写这本书，他秉持的观点是什么？二是能够看懂作者要解决的问题。开创者解决的是之前他所在的那个领域解决不了的问题，所以他要开宗立派。分歧者解决的是分工细化之后无法融合的问题。综合者解决的问题是怎样融会贯通、提出新说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。三是能够精准表述作者的观点，包括关键点和关键证据。梳理整合之后，还可以查阅相关书评，看别人是如何总结提炼内容的。四是能够说出作者相关著作之间的联系。可以查阅著作发表的时间轴，了解作者的经历，特别是精读最后一本书，作者往往会在这本书里梳理升华以往著作的主要观点。
精 管
    精管的目的在于：一是便于知识积累。对于散乱的知识，人们能够记住的非常有限。将知识按照一定规律整合在一起，既便于新增知识融入，又能增强记忆能力。二是便于知识提取。读书的意义在于3点：捕捉视角提升判断力，丰富认知；寻找思维工具提升理解力，提高效率；掌握素材强化说服力，强化协作。
    将读书得来的知识按照一定规律组合起来，那么，我们遇到问题时，就能很快知道在哪里提取解决问题的方法，做到高效输出。
    如何管理好知识体系呢？一是做好笔记。笔记必须具备3个要素：核心论点、关键证据以及分论点之间的逻辑。在这3个要素中，“思维模型”（严父思维和慈母思维）有着不可或缺的作用。二是集中式管理。按照知识类型、层级、职能进行分类，建立文件夹。这种方式条理清晰，逻辑分明，便于索引，不足之处是系统封闭、条块分割，知识库积累到一定程度后，有一些边缘和交叉的新知识难以“安置”。三是分散式管理。让知识点成为中心，自动发散，能够很好呈现知识变化的逻辑，以及知识之间的关系。这种方式可以无限增加，但条理性差，不利于索引。
需求导向，迭代知识
    通过积极解决在工作中、生活中遇到的难题，促使自己将相关知识点放大并互相强化，进而促进整个知识体系深化升级。
    过去，我喜欢泛泛而读、随心所欲，好读书而不求甚解，舒服的同时效率也低，转化更低。“精选、精读、精管”这种系统的、全新的读书方法，要求3个环节都极其用心。这样，看起来很科学，估计效果也会很不错，但实施起来会让人难以坚持。事实上，在整理这篇笔记时，我就不断问自己，能做到吗？心里有一个声音回应，不能！这说明所有向上的、令人高效的习惯，都是逆人性的，需要不断克服惰性和惯性才能养成。同时，这也说明我的思维习惯和行为习惯已经进入瓶颈区，需要一定的决心和毅力才能转型升级。
 （作者供职于河南省肿瘤医院）