妻子是幼儿教师，在教导孩子方面是“科班”出身，自认为教导孩子自己最有发言权。我实在也是一个文化人，对教导孩子也有先进的思想。我们都很有主张，在教导孩子方面经常看法不同一，于是各吹各的号，我为了抢占孩子教导的制高点，经常让孩子听我的，否定他妈妈的做法。
　　妻子讲求卫生，喜好家里清洁、整洁，于是一看到孩子吃饭掉饭粒、做完作业后不收拾、用了玩具后不放回原处时，就会发火。我也从来不喜好收拾东西，认为男人那么讲求干吗，同时认为这些事是妻子应该做的。妻子为这些事一批驳孩子时，我就会增援孩子说话：“孩子还小，大了就会留意的。况且收拾那么清洁干吗，家里脏一些、乱一些有什么关系？”孩子也就养成了不爱整洁的弊端，妈妈批驳他，他就会寻求我的保护，每次总能顺利过关。孩子得到我的“保护”后，总会说：“爸爸最好！”也会在更多的方面听我的，我经常自叫自得。
　　同样，我发现孩子也会寻求他妈妈的保护。比如他犯了错，不承认，我要打他时，他就会跑到他妈妈那里往。他妈妈最反感打孩子，于是为教导孩子，我们两口子就会发生争吵，越争、越吵越不服气、越不买对方的账。
　　就在这种教导方式下，孩子渐渐长大。我发现，孩子学会了察言观色，见风使舵，谁对他有利他就听谁的，他还会应用我们夫妻之间教导观点和办法的不同，寻求“保护伞”，甚至有时还会故意制作点抵触让我和妻子吵架，这样他就可以“渔翁得利”。孩子这种说一套、做一套的行事方式后果严重，这样下往孩子断定会给毁了。
　　通过反思，我和妻子决定，同一“战线”教导儿子。假如教导孩子涌现了分歧和抵触，就背着孩子和谐，尽不把抵触裸露在孩子眼前，努力在孩子心中树立对方的威看。不再当着孩子说“你爸说了也没用，得听我的”，“甭听你妈的”之类的话。
　　自从我们步调一致后，孩子“特殊”听话，不管是谁讲的都会认真听，并自觉履行和纠正。

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