下午室内自由运动时，柔柔小朋友哭着跑到我身边：“老师，我的手流血了，他给我抓的……”我一看，柔柔的大姆指上一小块儿皮破了，有了一点点血痕。但对刚进园不到一星期的孩子家长来说，这可不是小事，老师怎么向孩子家长交待呢？
　　由于刚进园几天，柔柔还不能叫出那个孩子的名子。我请柔柔指指是哪个孩子。本来是邻座的桐桐。我拉着桐桐的手，轻轻地问：“桐桐，告诉老师，是你抓柔柔了吗？”这时桐桐用那亮亮的小眼睛看着我，他点了点头，说：“是在这儿抓的。”我又问：“那你为什么要抓她呢？”桐桐用那信任的眼光看着我，还是那句：老师，是在这儿抓的。真奇怪做错事情了还这么大胆告诉老师“在这儿抓的”。就在这时其他的小朋友抢着说：是她把手放在这了，他就碰到她了。本来，桐桐挪椅子的时候，手指不小心碰到了挨着他坐的柔柔的手，正好指甲有点长，所以刮伤了柔柔的大姆指的皮肤。
　　对这件事我进行了反思。教师在碰到这样的题目时不要焦虑，先把情形搞清晰。小班孩子具有显明的自我中心特点。他们在懂得，判定相比复杂的事物时还不能把自己和外部客观世界完全分开，对题目的陈述不清晰，所问非所答。所以，教师不能由于某一方受伤，就轻易下结论。另外，做好事后的处理工作。题目固然解决了，但是要对事情从头至尾反思一下，为什么涌现这种题目，我们怎么样才干避免这种题目再次发生。针对今天发生的这种情形，教师除了经常检讨孩子的指甲外，还告诉孩子坐座位时两个小朋友之间稍微分开必定间隔。
　　最后，我还要给家长提点建议。我们家长碰到这种事情，别焦虑，除了听自己孩子的陈述外，还要多与教师沟通，和教师一起来商量解决题目的办法

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