假如要我用一句话来对自己跨越半个世纪的儿童研讨作一个概括的话，那就是：只要培育体谅他人和意欲，孩子就能成长为一个出色的青年。我在与众多的孩子密切接触（包含一起玩耍、共同生涯）的同时，长年地视察着他们各自的成长，随着时光的推移，我对这一点的体会越来越深进。
　　发现性、社会性、幽默感、引导才干等等——对于孩子，我们想培育的东西太多了，而作为这众多才干的宽广根本则是意欲和体谅他人。因此，只要我们在孩子的心里培育了意欲和体谅他人的种子，接下来就可以由孩子自己来发展与其自身相适应的才干了。
　　也就是说，在育儿中最重要的事情，并不是父母按照自己的愿看和想象来开发孩子特殊的才干，而是应该给孩子奠定一个宽广的心灵根本，使孩子能够在这个根本之上挖掘出与自己的才干相应的才干。
　　因此，让我们首先来看一看意欲该如何培育。意欲就是性命的动力
　　所谓意欲，就是自己找出想干的事情，并且不依靠于他人、一步一步地做下往的良好心态。也可以说这是一种布满朝气的状态。
　　与此相反的是所谓无精打采、无关心、无激动的“三无主义”。由此我们可以清晰地看到，意欲对于我们来说是多么重要啊。我们甚至可以说，意欲就是性命的动力。
　　缺少自发性的大学生（事例）
　　有一个大学一年级男生，由于“坐到桌子前面不知该干什么好”，到我这里来咨询。
　　当我询问了他过往的成长史之后懂得到，从幼儿园开始，他的父母就给他找了家庭教师。在此后的小学、初中、高中时期里，他一直是在家庭教师的指导下学习的，结果很顺利地考进了空想的大学。一旦成了大学生，就必需自发地进行学习了，可是他的自发性一点也没有受到过培育，不得已，他终极只好退学了。
　　他的情形是：固然对自己的未来认为不安，想考虑一下该怎样做，却不知如何往思考。即使能够解答老师给的考卷，但是自我思考才干却一点都不具备（后来，他经过了两年的心理调剂，终于进进了另一所大学，并找到了自己真正想做的事情）。
　　究其原因，我们可以看出，他的父母为了让他进进空想的大学，一切都为他事先安排好了，而他则只是顺着别人为自己展平的门路走下往，连终极的目标也是父母为他决定的，根本没有他自己的东西。在他的成上进程中，完全看不到父母曾培育了他的意欲。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立