首先要考虑孩子的年纪。
　　孩子在１岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图精确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。
　　１～２岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图必定要精确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。
　　２～３岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增长。此时的画面就可以抽象一些了，只要捉住特点，变形也没关系。由于，此时孩子已根本上能把握小动物的重要特点，抽象可增强他们的想象力。
　　近３岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要活泼有趣，有寓意、有常识的讲授，在书中应输进精确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面似乎进行着丑的竞赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶恶怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。
　　选书不必定要特定的“儿童读物”。
　　孩子过了两岁之后，书的规模、书的内容都可以多样化。比如，联合孩子爱好的玩具选书，不仅进步了孩子看书的喜好，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。
　　据视察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表示出极大的喜好。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深进浅出的讲授。一些原认为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快把握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教导的必定受益者。
　　要留意内容的精确性。
　　有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只留意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往搪塞一句，糊弄过往。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，３岁是记忆的要害期，在这时给孩子的过错知识，孩子可能因“先进为主”而始终当作精确的来把握。好的儿童读物要有趣味性。情势内容都要多样化。小故事、小知识、小考试、童谣、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的喜好。
　　所有的宝宝都具有很强的求知欲，交给孩子书，就交给了孩子一把打开聪慧之门的钥匙，何乐而不为？

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立