４９操之过急
　　孩子有孩子的身心发展规律，有自己的成熟进程，我们要容许孩子按照自己的发展轨迹逐步走向成熟，要善于期待孩子，不要急于求成。
　　鹏鹏的爸爸妈妈都很忙，这个休息日好不轻易有时光带着孩子往公园游玩。夫妻二人商量好了要让儿子看“菊展”，教他识别、分辨不同品种的菊花，然后再往儿童游乐场玩。
　　一进公园大门，爸爸妈妈就催孩子快点儿走，可是鹏鹏却慢悠悠地东张西看看个不停。门路两旁的青草那样的诱人，鹏鹏跑进往滚躺在上面玩了起来，真开心啊！本来的计划一下被打乱了，爸爸妈妈无可奈何地看着孩子。
　　实在，家长何必催着孩子往看“菊展”，何必急于让孩子知道那些有关菊花的知识呢？在公园、户外漫步时，重要的是要让孩子用自己的步伐往走，用自己的眼睛往看，用自己的心灵往欣赏、思考。在孩子的眼里，四周的大千世界是那样的神奇奥妙，他们什么都想看一看、摸一摸、闻一闻……当孩子聚精会神地观看蚂蚁爬行、蚯蚓蠕动的时候，当他们被枝头的小鸟吸引着的时候，请不要打搅他们。要让他们慢慢地看，在视察中获得自由探究的乐趣，把握视察、相比的才干。孩子呱呱坠地来到这个世界时是一无所知的，在后天的环境与教导下，他们逐渐熟习了四周的世界。这种熟习是一个逐步摸索、逐渐积聚的进程，父母焦虑不得。
　　苗苗是个聪慧聪颖的孩子，才满三岁就会背很多童谣，还熟习一些汉字，但是爸爸妈妈还是嫌他太“笨”。“一天到晚算不清晰，４加２即是６，５加３即是８，教了多少遍还不会！”实在并不是孩子笨，而是父母的请求太高了。三岁孩子的思维方式重要是具体形象思维，他们熟习事物离不开具体的形象。尤其是对数这一抽象概念的熟习，更要依靠于具体形象的事物。对于学龄前的孩子，首先要在生涯中联合具体事物教他们分辨“１”和“很多”，而后一个一个地熟习数的实际含义，知道数的组成，再学数的加减。这是一个从具体到抽象、从浅到深逐步渐进的进程，尽不能一挥而就。
　　星期天的下午，妈妈告诉浩浩：“今天晚上７点妈妈带你往看电影，咱们早点儿吃饭，可不能迟到了。”浩浩很乖，吃完饭后帮妈妈收拾完碗筷。正要出门，忽然门铃响了，本来是妈妈的一位朋友来看妈妈。客人刚刚坐下没一会儿，浩浩就催着妈妈：“快走啊！要不然迟到了。”客人一听，知道他们有事，连忙起身告辞了。妈妈很不兴奋地批驳浩浩：“真没礼貌！”浩浩认为很委屈：妈妈不是说不能迟到吗？他也不清晰自己怎么没礼貌了？客人进来他让座、端水，该做的都做了，怎么还说没礼貌呢？
　　是的，对一个四岁多的孩子来说，对礼貌的懂得就是见人要问好，对人运用尊称，给客人让座等具体的言行。至于如何审时度势地说话、办事，可就难为他们了。所以，父母不要焦虑朝气，而要联合具体事情，帮孩子深一层懂得礼貌的含义。
　　聪聪正在聚精会神地看动画片，妈妈在饭厅大喊：“吃饭了！”聪聪没转动。妈妈过来“啪”地一下关了电视。聪聪大声哭喊起来：“我还没看完呢！”妈妈气急败坏地喊着：“住嘴！不许哭！快往吃饭！”孩子哪里能敌得住大人，聪聪被妈妈连拉带拽到了饭厅，哽咽着哭个不停，饭也没吃好。
　　很多家长埋怨孩子不听话，他们请求孩子听到大人的指令立即行动，否则孩子就要遭到训斥甚至打骂。固然孩子的行动应该有所规范，到吃饭时光应该好好吃饭，到睡觉时光也该按时睡觉。但是孩子是活生生的人，他们有自己的喜好、喜好、情绪和情绪，孩子的行动不可能像机器人那样任凭成人按电钮把持。学龄前孩子的行动在很大程度上受喜好、情绪的安排，因此对他们提出请求时，要给他们必定的情绪转换时光。孩子饭前看电视，父母要告诉他：“快吃饭了，看完这一段就要洗手准备吃饭啦。”待电视到一段掉队，就让孩子转进到吃饭的准备工作中。假如事先没有提醒，孩子正在干他们喜好干的事情（看电视、玩玩具等），大人请求他们立即转进其它运动（吃饭、睡觉、学习等），就会引起孩子的不满与反抗。
　　请记住：孩子的脚很小，跟不上大人的步子，请等一等他们；孩子的年纪小，四周的大千世界看不够，请等一等他们；孩子的头脑小，一下懂不了那么多事情，请等一等他们；孩子的情绪性强，不善于把持自己，请等一等他们。

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