引子：从进园第一天开始，小石头就开始了漫长的不适应期：他在幼儿园天天都哭，不肯昼寝，若是昼寝则会惊厥，妈妈为此十分焦虑。怎样增援孩子尽快地适应幼儿园呢？妈妈和老师都做了很多努力。
　　石头妈妈写给老师的信
　　老师：
　　你们好！
　　上幼儿园已经１０天了，石头还是哭，仍然有很严重的分辨焦虑，让你们受累了。
　　可是，我做妈妈的很果断的不能让孩子退园，我不渴看孩子有中途而废的经验。假如在迈进社会的第一步就选择躲避的话，那他将来要面对的是一个怎样消极的人生啊！我们苦苦等来上这么好的幼儿园的机遇，熟习了孩子都喜好的韩老师、张老师和辛苦操劳的王阿姨，假如选择消极的退出，孩子将来可能就更难融进同龄团体了。
　　在石头上幼儿园的前３个月，我们就开始为他顺利进园做准备。先是带孩子来幼儿园玩，并参观了现在的教室，石头很喜好室外的大型游乐设施，喜好喂园里的小兔子；我还跟他说，３岁的大孩子、表示好的小朋友才可以上这个幼儿园，石头听了露出了骄傲的脸色；然后，我们又给他准备了小像册，告诉他在幼儿园想妈妈爸爸时可以看一看。
　　可是，变更比计划快，这孩子固然现在还是说喜好幼儿园，说老师好、阿姨也好，可就是不想上幼儿园。而不想上幼儿园的原因就是想妈妈，要妈妈陪他上幼儿园。可是，这是不可能的啊！
　　我想，造成石头进园后焦虑的原因可能有两个：
　　一、日常生涯：由于我们住的小区中车辆多，所以石头每次到户外玩都有大人陪着，没有做到适时放手；另外，石头平时接触的人除了父母就是几个邻居小伙伴，又经常跟我们往工作，所以他的性情不够爽朗且思想有点早熟。还有一点，从今年春天开始，我们几乎天天带他往公园、动物园或海边玩，在家的时候也常玩沙玩水。我想，在还没品味到幼儿园的乐趣之前，可能外面的世界对他还有很大诱惑。
　　二、突发事件：在进园前半个月，爸爸带他回老家看看奶奶，石头很想妈妈，迫切地要回家。回来后又感冒了，紧接着就是抽血、检讨身体。在孩子还没有完全调剂好的时候，就仓促送进了幼儿园。并且，从奶奶家回来后，孩子的生涯自立才干退步了，睡觉要人陪（过往我们是讲三个睡前故事后他就自己睡了），中昼寝觉惊厥；吃饭要人喂（过往自己吃，最后几口喂一下，并且自己踩着小凳子刷碗），所以说，这次计划失误对孩子的心理造成了一些影响。
　　怎样才干让石头尽快地肃清焦虑呢？我想了一些办法，请老师看看，是否可行：
　　１、我们天天早一点带他到幼儿园，比如７点多，陪他在户外玩一会儿，缓解一下他的紧张情绪，给他一个思想上的缓冲期。还要服从王阿姨的建议，在家少跟他聊幼儿园的事情，不要把焦虑“复制”。
　　２、请老师帮我们先容一个活泼大胆的朋友（石头唯一能说完全的小朋友的名字是孙云浩，只是不知这个小朋友的性情和他能否合得来？请老师帮我们视察一下，最好能尽快帮我们“配个对儿”。）这样，也可以把王阿姨解放出来。
　　３、石头可以认１０００多个字，可以自己读小歌谣及《婴儿世界》等低幼读物。在不影响老师正常教学的条件下，是否可以给石头一个表示的机遇，然后老师表彰他一下，盖个小红花，帮我们树立一下自信心？
　　４、在小朋友都在昼寝、石头等妈妈来接的时候，让他帮老师做点事情，然后跟他说，假如你不来幼儿园，老师会想你的。假如你睡醒午觉再能帮老师分水果，那就更好了，老师会谢谢你的。
　　５、在家的日子，我们会尽量找一些小朋友跟他玩，培育孩子的群体意识，鼓励他跟生疏人交谈。最近石头有些进步了，能够主动跟门卫爷爷打呼唤。
　　我能想到的就只有这些了，也不知是否可行？老师和阿姨还有什么更好的经验，渴看能多多交换。让石头尽快适应幼儿园的生涯，成为老师的小帮手而不是小麻烦。
　　另外，我认为，哭是孩子宣泄情绪的一种渠道，但是，不可以作为达到目标的手腕。所以，假如石头只是小声哭，请老师不要关注他，让他哭哭就好的；假如大声哭，请果断地告诉他，不要妨碍别人，哭，妈妈也听不见，也不会早来接你，哭也没用。我在家里就是这样跟他讲的，后果还好，只是不知在幼儿园会怎样？
　　还有，我看材料上似乎说分辨焦虑最长的会连续２—３个月，渴看在我们的配合下可以缩到一个月左右。我们将完全按照老师的请求来做，也渴看老师不要废弃我们，好么？增援孩子走好人生第一步。
　　深表谢意！
　　石头妈妈：刘佩怡
　　老师的回信
　　李易霖（石头）妈妈：
　　你好！
　　看了信中你来园前做的准备，真是感叹很深。固然有很多的家长夸大早期教导，但他们往往仅仅是知识准备，真正付诸实践的却很少。
　　进园很长一段时光了，李易霖还是哭，而且是间歇性的，假如老师组织运动或游戏，他也能很快融进其中。但繁琐的小事如洗手、进厕、喝水，让他不胜其烦。正如你所说，我也认为他思想上有点早熟，对幼儿园的向往及对幼儿园的期看值相比大，当他真的身临其境时，更多的是认为束缚，不像在家里那么自由、自己说了算。这个孩子哭的时光之久，是我工作１７年来碰到的最难缠的家伙。虽说我从事幼教工作这么久，各种缠人的孩子也见了不少，但像这样的，可算是老革命碰到了新题目。
　　咱们先剖析一下幼儿园的现状，传统幼儿园是孩子多、空间小，以教师为中心的教学运动多于以孩子为中心的运动，个性化的培育滞后，更重要的是，固然老师像妈妈，但究竟不同于妈妈，不可能照料得像妈妈那样面面俱到。
　　而依据你信中所写的和这段时光我的视察，孩子跟你的迷恋关系很深，你对孩子的教导很细心，这样，当他来到这个大集体，他就不适应。所以，以后要少跟孩子说过多的大道理，只要跟他说：“上幼儿园是小朋友长大后必需往的。”态度果断，慢慢的他就会接受这个事实。至于你说的，早一点来幼儿园缓冲一下紧张的情绪，依据我的经验，这个办法不太好。
　　另外，我们也会给他表示的机遇，让他给小朋友背歌谣，帮王阿姨分餐具，他都很乐意干，表示得十分不错。由于这个孩子表达才干很强，所以我经常让他带别的小朋友到其他班级借东西、拿东西。这些时候，他根本上不哭，情绪也很好，只是在睡觉的时候，他不愿意睡，还要跟我们商量，但看到老师态度果断，躺下自己就睡了（他进睡倒是很快的）。
　　还有，你们要多给他发现与外界接触的机遇，他跟小朋友玩的时候，不很积极（但现在跟睡在他旁边的一个小男孩玩得不错）。等过一段时光，熟习了幼儿园，他的朋友会越来越多。李易霖有个优点，就是从来不抢人家的玩具，他根本上都是跟小朋友商量，这一点，可能跟你的教养方式有关。
　　欢迎以后多交换，让孩子能把老师看作是朋友，那样，肃清了间隔感，慢慢就会好的。让李易霖天天睁开眼睛就把上幼儿园当作第一渴看，这是我们共同的努力目标。

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