天津市妇联与天津市家庭教导研讨会前不久对该市９个区县１０５４位家上进行的问卷调查显示，近五成家长做了很多孩子有才干自己完成的事情，充当孩子的“学习拐杖”，结果却受累不谄谀。专家指出，家庭教导不即是家庭学习，父母不要成为孩子的“学习拐杖”和学校老师的“助教”。
　　此次调查结果显示，５４。８％的家长“陪着孩子写作业”，５２。３％的家长“亲身辅导孩子学习”，４７。１％的家长“帮孩子检讨作业改错题”，４０。７％的家长“为孩子收拾学惯用具”。
　　参与此次调查的天津市家庭教导研讨会副会长关颖表示，这样做的结果是，很多家长尽管为孩子付出很多，但由于不懂得教学规律，不懂得学校教学的内容与办法，往往是有劲使不到点子上，导致一些孩子在学习上对父母过于依靠，或者对父母并不行家的“学习辅导”发生反感，在必定程度上影响了亲子关系的和谐，这也是家长们埋怨“受累不谄谀”的要害所在。
　　关颖进一步剖析认为，究其原因，一些父母对“家庭教导”的懂得就是“家庭学习”，而教导孩子重要就是抓孩子的学习。孩子的学习成了家长与孩子互动的中心内容，家长把自身的角色定位为孩子的“学习拐杖”和学校老师的“助教”，却疏忽了庇护孩子身体健康和教导孩子做人这些最根本的职责。这是父母角色的错位。
　　那么家长到底应该做什么呢？关颖认为，在孩子的学习上，父母应把工夫下在为孩子发现适合的学习环境、培育良好的学习习惯、激发孩子内在的学习动力等方面，而不是取代老师传授书本知识，取代孩子做他自己该做和能做的事。周润健

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立