为进进小学做准备，是全部幼儿时期的任务。由于培育进学学习的才干，养成良好的学习习惯和浓厚的学习喜好，使孩子具备加进学校集体生涯的才干都需要经过较长的进程。家长应该熟习到孩子进进小学学习，是他生涯过程中的一个转折点，也是他成上进程的一个新出发点。
　　孩子将要离别以游戏为根本运动的幼儿期生涯，将要开始以学习为根本生涯的小学生生涯。为此，必需有计划地使他在身体上、心理上、日常作息制度和生涯习惯等方面做好准备，迎接重大转变和新的生涯。而进小学的前１年，孩子的心理特点已经逐渐接近小学生，假如得到精确引诱，幼儿从家庭生涯或幼儿园生涯转进学校生涯，是没有太大艰难的。
　　首先，要提早、恰当地转变孩子的生涯习惯。
　　在幼儿园孩子是以游戏为主，小学里是以学习为主。为了使孩子逐步习惯学习生涯，可提前有意识地减少孩子的昼寝时光和游戏时光。开始可让孩子多玩些坐得住的游戏，如看小人书、下棋、折纸、画画、捏泥等，在此根本上逐步增长一些学习内容，如让孩子练习写自己和家人的名字，学写数字等。
　　其次，要对孩子增强独立性的培育。
　　在幼儿园生涯上有阿姨或老师照料，饭前便后要洗手都有幼儿园老师提醒，睡觉、游戏由老师安排，安全由老师留意等。而小学大多由孩子自己自觉做这些事。因此生涯才干上的培育和逐步过渡也是很重要的。所以应有意识地培育、锤炼孩子的生涯自理才干。
　　另外，在进学之前，家长应有意识地向孩子先容一些学校里的学习、生涯情形。
　　括学习哪些课程，天天上几节课，作息制度，高低课应留意什么，如何处理老师和同窗们的相互关系等。也可以带孩子到四周的学校参观一下，让孩子感受一下学校的气氛。使孩子做好必定的思想准备。为了让孩子怀着新颖感和期待感进进学校，一些学惯用具，尽量买新的，也尽量让孩子亲身选择自己喜好的学惯用品，在用品上写上名字。文具要适用、简单、安全、雅观。
　　有的家长把进学准备片面地懂得为“提前教孩子识字、学拼音、做算术”，甚至借一年级的课本，提前教孩子。这种超前教导的做法，必定会增长孩子的心理累赘，使孩子对学习发生腻烦情绪，影响孩子进学的心理准备。实践也证实，这种做法，后果不好。
　　第一，当孩子们的“余粮”吃光后，很快就会拉开间隔。
　　第二，先学一步的孩子在学新知识时有畏难情绪，积极性不高，求知欲不强。
　　第三，家长讲授的知识、练习的习惯并不规范，进学后教师再进行纠正很艰难，孩子再学习也增长了累赘。实在不可取。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立