“你还熟习叔叔吗？我跟你爸爸是一个单位的，你爸爸凌晨上班时出了意外现在在医院里，让我来接你，咱们快走吧！”一位年轻男家长来到中二班，拽着雨藤小朋友的手往外走。
　　雨藤躲开，站在那里一动不动，思考着。“家长”见状又说：“你忘了上次叔叔还和你一起吃饭，给你夹鸡腿吃呢。快走吧，一会儿你爸爸该焦虑了！”
　　雨藤随着这位生疏叔叔走到幼儿园大门口时，老师涌现了。“你熟习这位叔叔吗？”雨藤哭着摇摇头，放开叔叔的手。
　　难道真有生疏人来幼儿园骗小朋友！不是，这是怡馨幼儿园正在进行的诱拐实验。怡馨幼儿园把“不跟生疏人走”作为小班自我保护教导的目标之一。高园长说：“从心理角度来说，幼儿的思维以具体形象思维为主，重要是凭借事物的具体形象或表象的联想展开，而不是靠事物的内在本质和关系来推理，而从外表很难分辨出身疏人是好人还是坏人。生疏人说一些有诱惑力的话，他们会很轻易信任。这跟他们知识经验不足、对事物的懂得才干不强有关。从情绪角度来说，幼儿与家人的情感密切，关注家人的情形，骗子捉住幼儿的这一心理，一旦幼儿听到家人受伤、涌现意外等情形就会焦虑，失往判定力，进而就会上当。”

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