儿子王根上幼儿园时，天天放学，我都让他讲班里小朋友的故事。我对他说：“天天都要讲一个小朋友的故事，而且只许讲优点，不许讲毛病。”由于王根天天都要给我讲故事，一个学期下来，我几乎熟习了王根班里的所有同窗。固然孩子们的故事是天真幼稚的，可每次王根都津津乐道，我也听得津津有味。当然，王根也向我汇报小朋友中发生的不高兴事情，碰到这种情形，我总是因势利导地启示他，让他剖析题目的原因。所以直到现在，王根还坚持着这样一个习惯：总是愿意把学校里发生的事情向我倾诉，而我也总是和他一起快乐、一起陶醉、一起享受。现在回想起来，天天讲班里小朋友故事的做法真的使孩子毕生受益。应该说，它为王根优秀品格的形成奠定了根本。为此我有这样几点体会：
　　第一，长期让孩子讲故事，培育了孩子的语言表达才干。所以，到了初中时，王根的语文老师称王根有“三寸不烂之舌”。王根在全市演讲竞赛中名列榜首。
　　第二，语言是开启孩子聪慧与心灵的第一把钥匙。对孩子语言的早期培育非常重要，这比背几首唐诗、做几道数学题的作用大得多，由于它开启了孩子的智力。
　　第三，让孩子讲小朋友的故事，增进了孩子逻辑思维和形象思维的发展，增强了孩子的懂得才干和剖析才干。
　　最后还有一点，让孩子经常看别人的优点，有利于孩子优秀品格的形成。王根善于与人交换，经常自觉地用别人的优点与自己的毛病相比较。通过这些办法，就能有效地挖掘孩子的内在动力，为健康心理的形成奠定根本。

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