要培育孩子有爱心、懂得照料别人、善于与人来往，什么办法最有效？
　　是讲道理、培育习惯，还是为孩子做出榜样？
　　为什么同样的办法有的人用有效，有的人用却无效？
　　实在，一种教导办法是否有效，要害不在于它本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。
　　将近半个世纪前，心理学家就发现：父母的养育作风，直接决定了亲子来往的质量，是影响教导后果的神奇“开关”，对于孩子的社会来往技巧的发展影响深远。
　　父母的养育作风，可以分为４种类型：
　　威望型
　　父母的特点：
　　关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的增援，让孩子感受到温热和关爱。
　　对孩子提出清晰的请求，这些请求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的喜好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。
　　向孩子阐明为什么要对他提出这些请求，同时鼓励孩子与自己交换。
　　家庭的气氛：
　　父母和孩子很密切，情绪和思想的交换都很充分。
　　孩子认为父母可亲可敬，信任父母，对父母的教导持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威看。
　　孩子的发展：
　　孩子易于形成友善、真挚、合作、自立的品格，有较强的自我把持才干，社会适应良好，能高兴而自信地学习。
　　专制型
　　父母的特点：
　　对孩子把持得很严，并且要孩子无条件屈服自己的各种请求，一旦孩子违反，会严厉地处分孩子。
　　与威望型父母相比，他们对孩子提出的请求更多从自己的喜好出发，很少跟孩子阐明为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。
　　不关心孩子，孩子感受不到他们的温热和支撑。
　　孩子的发展：
　　在这类家庭中长大的孩子，往往轻易形成行动上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺少信任，同时也缺少自信，心境不爽朗，轻易发生报复心理和攻击行动。
　　纵容型
　　父母的特点：
　　无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有请求，不加把持，或者即便提了请求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我治理的味道。
　　孩子的发展：
　　由于缺少指引，孩子经常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。
　　这些孩子看上往是家里的“小天子”，但是心坎经常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控才干很差，缺少进取心和摸索精力。
　　疏忽型
　　父母的特点：
　　更多地沉醉在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提请求。
　　对孩子漠然、拒尽，亲子之间缺少来往和沟通。
　　孩子的发展：
　　发生很多行动题目，身心都得不到健康发展。
　　养育作风理论得到了很有力的证实，但是，人们也发现，当它走进东方文化时，却需要重新审阅。传统的中国家庭夸大孩子孝敬父母、父母严厉管教孩子，很轻易被划分到专制型中。然而，在中国传统文化中，“子孝”的另一面是“父慈”：父母既要教给孩子恰当的行动规范，也要给孩子温热和关爱，坚持家庭和睦。这更接近威望型的养育作风，而不同于专制型父母对孩子的苛求和安排。
　　无论是西方还是东方，利于孩子成长的亲子关系中，都有一些共同的要素，那就是：父母对孩子成长的期待和关心。
　　判定父母的养育作风可以依据两个尺度：一是父母是否关爱孩子，二是父母对孩子是否提出请求。既关爱孩子，又对孩子有请求的父母，是威望型（或称民主型）父母；对孩子缺少关爱，但严厉请求的是专制型父母；关爱孩子，但对孩子没有请求的是纵容型父母；对孩子既无关爱，也无请求的是疏忽型父母。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立