小布丁爱上了小区里的戏水乐园，大脸妈决定送他往游泳练习班学习。一早，大脸妈提着一个大包带着小布丁往学游泳。小布丁对于鼓囊囊的包很好奇，总想看看里面有什么，可惜妈妈不让，小布丁只好时不时往动拉链。大脸妈脸色一沉，说：“这孩子，怎么总是动手动脚的！”小布丁问大包里有什么，大脸妈说：“不就是学游泳的用具吗？有什么好看的！快走，一会儿迟到了！”
　　幼儿园放学了，老师叫住大脸妈，说小布丁在手工劳作课上将小串珠洒了一地，老师发动小朋友一起找串珠。结果，没一会儿小布丁又将小串珠弄洒了，耽搁了老师上课，所以今天的手工作业要拿回家完成。大脸妈的脸拉得老长，就差当时将小布丁一口吞到肚子里了。
　　小布丁却认为老妈实在太帅了，居然能将幼儿园的手工作业带回家来完成。小布丁有意无意间总想往碰妈妈的皮包，那里面有串珠、手工本、还有以前手工课上做的贴画等有意思的东西。等红灯的时候，小布丁趁妈妈不留意，拉开了妈妈皮包的拉链，这下可好，“哗啦啦”，串珠、水彩笔、钥匙、化装品、手机……全都掉了出来。小布丁赶紧弯腰往捡回那些散落在座位下面的小东西。大脸妈朝气地说：“你这个孩子的手怎么这样爱动东西！一会儿也不肯诚实！该你动手的时候你又不会动了，连珠子都穿不起来！”
　　恰好绿灯亮起，后面的司机按起了喇叭。大脸妈焦虑之下猛一踩油门，“啊哟”——小布丁的头狠狠地撞在了车门上。
　　絮絮叨叨：
　　小孩子都好奇，喜好动动这个摸摸那个来满足自己的好奇心。对于外界的一切，他们都认为很新颖，这就是孩子的本性。我们无法禁锢孩子的好奇心，禁止他们摸索的双手。
　　在身心成长的门路上，双手给与了孩子极大的增援，是孩子真正的好朋友。而大人总认为孩子摸索的小手“不是时候”，用各种身体语言来表示对这种摸索的不满。
　　小布丁对于自己第一次游泳带的“设备”布满好奇，总想打开看看里面装了什么好玩的东西，实在是最正常不过的反应了。大脸妈应该事先给他展示同时简单讲授，如何穿脱泳衣泳帽，什么时候运用浮板和泳圈，甚至可以在家提前“演练”一次。这样不仅能激发孩子酷爱游泳的喜好，同时也避免了学习中小布丁的留意力分散。
　　至于小布丁在幼儿园里发生频繁地掉串珠的事情，一方面可以懂得为偶然发生的事件，哪个孩子不失手打翻玩具呢，假如打搅了正常的教学秩序，可以提醒家长给予配合教导；另一方面，也凸现出孩子的动手把持才干不足的毛病，由于家长总是不肯放手让孩子往摸索往实践，不是包办取代就是强行禁止，造成好多孩子心灵却不“手巧”。
　　家长们一边嫌孩子“碍手碍脚”“什么都做不好”，另一方面却在有意无意中禁止着孩子用双手摸索和实践。
　　孩子想打开妈妈的皮包和手工课上掉串珠看似两个不相关的事情，实在都在给大脸妈这样的家长们同样的启示；在每件小事上，尽量满足孩子的好奇心，增援孩子熟习身边的事物，鼓励孩子亲手往实践。不要抱着“怕麻烦”的态度来看待孩子们的“动手动脚”，更不要时常斥责他们的“笨手笨脚”。
　　回结到一点，看待孩子和看待工作一样要多点耐心，究竟孩子是慢慢成长的，与其束缚和斥责，不如耐心指导，适度放手，让孩子真正的“心灵手巧”。
　　小布丁和妈妈的故事还有很多很多。假如你在这些小故事里发现了自己的影子，请不要笑，让我们的大手将小手牵得更紧吧！

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立