“我看到你的努力了。”
　　１什么情形下说这句话？
　　当孩子对自己的努力结果不满足时，家长应该加以断定：我看到你的努力了。
　　２学会用这句话鼓励孩子：
　　父母在准备给予孩子赞成的时候是否想过，是表彰孩子所做出的努力呢，还是表彰孩子所取得的成就？
　　为了鼓励孩子上进，当孩子取得胜利的时候，很多父母都很看重给予鼓励，其用意是积极的，但在具体实施时却存在必定的难度。由于胜利与失败具有相对性和转换性，一个人不可能在任何时候、任何场合都胜利，在一个团体中也不可能所有的人都胜利。何况，过火夸大胜利，可能会使孩子躲避艰难的寻衅，专挑低难度的任务，从而降落他们的成就动机。
　　心理学研讨表明，为了更好地培育孩子的成就动机，父母和老师不应过多地嘉奖孩子的成就或任务完成的结果，而应该更多地表彰孩子所做出的努力。对于成长中的孩子来讲，做出多大努力比取得多少成就更重要，即使这类孩子一时的成就不好，也不会失往信心，反而会更加奋发图强。然而，那些习惯于被表彰成就的孩子，他们一旦成就不好，便会没精打采，失往信心。
　　不被一时的成就所左右，始终坚持不懈地努力，是一种需要从小培育的积极生涯态度和心理素质。因此，请父母和老师多表彰孩子的努力吧！
　　有一个孩子加进钢琴竞赛，他的弹奏实在是让人不敢奉承。可她的老师还是说：“这首曲子是你第一次弹，弹得已经很不错了，我看到你的努力了！老师第一次弹这首曲子的时候，比你差得多了。”这时，孩子激动地对妈妈说：“妈妈，老师说我弹得比她好！”言语中布满了激动与骄傲。
　　有一个名叫郑玉荣的女孩子，从小就是个令脑科医生们倍感惊奇的孩子。她的大脑发育不太和谐，听力和视觉识别才干大大超越凡人，但其他才干却异常低下。上帝似乎在居心作弄她，在为她打开了一扇感知之门的同时，又关上了通往聪慧的大门。郑玉荣的大脑中管日常生涯和学习的功效组织先本性损伤，因此她终日生涯在混沌之中。她有严重的认知顺序混杂题目，而且单词发音很艰难，除了父母，几乎没人能搞懂她到底在说些什么。她没有空间推理、定位才干，不能在大脑中结构一条完成一项事务的公道行动路径。对郑玉荣来说，丢东西是家常便饭。只要不在视线之内的东西，她转眼就会忘记，所以外出时，她不得不随身带着每一件重要的东西；在家时，她会把所有的衣柜和装扮台都打开，使所有东西都能在她的视线规模之内。她还在肌肉运动和知觉方面存在题目，把持身体对她来说是一件艰难的事，甚至把一杯果汁从左手换到右手这种简单的事，她都做不来。
　　她很难清晰事物的逻辑关系，无法懂得“父亲的哥哥”和“哥哥的父亲”有何差异。她看不懂时钟，由于她不清晰这两根指针之间的关系。就连简单的字母b和d，q和p也分不清，读书和写字的顺序也是从右到左，与正凡人拧着来。她只能清晰那些不包含原因和结果的简单事情。她能记住数学公式，却不清晰公式表达的是什么意思。
　　郑玉荣的父母都是高级知识分子，尽管他们对郑玉荣的病情束手无策，但从未对女儿尽看。他们总是鼓励女儿：“我看到你的努力了！”听了这句话，郑玉荣信心百倍，暗下决心无论如何不能令父母失看。开始读书后，郑玉荣为了能通过考试，几乎把所有的休息时光都用来记忆、再记忆、不停地记忆，拼尽全力要在考试中取得好成就。每句话她都要重复记忆２０遍以上，由于她经常记住了后面又忘了开头。升进高中后，她更是不眠不休，努力把书上每一页的内容全都牢牢记住，可她根本不清晰其中的具体含义。每次考试前，她都不停地祈祷，希望所有的考题都照搬原文，不需要往引申、推理。荣幸的是，靠着不懈的记忆，她通过了所有考试，平安度过了高中生涯，甚至还被特批进进了盖尔夫大学连续深造。
　　“我看到你的努力了。”对父母来说这句简单的话语，是孩子最想听到的赞语。父母应该为孩子的每一个渺小努力而拍手叫好，让孩子从中获得更多的力量。

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