另一种情势的呀呀学语
　　加拿大和美国科学家选择了两组幼儿进行视察研讨。其中一组幼儿的父母严重失聪，只能用手语交换，另一组幼儿的父母听力正常。对两组自身没有任何听力障碍的幼儿进行跟踪视察的结果表明：父母失聪的一组幼儿与另一组幼儿相比，除普通的手势之外还会做出一组特点截然不同的手势，频率较为缓慢但富有节奏感。
　　研讨职员认为，这些手势是宝宝表达自身需求的方式之一，是另一种情势的呀呀学语。这一发现同时表明，幼儿对于语音和手势等不同的交换方式都非常敏感，这正是他们获得语言才干的要害所在，与交换的方式没有必定接洽。在正常的环境里，幼儿会呀呀学语，逐渐学会说话。假如他们面对一个以手势传情达意的无声世界，他们就会以稚嫩的手势步进学习说话的进程。
　　国外宝宝的如厕练习
　　如厕练习向来是令妈咪头痛的事情之一。那么国外的如厕练习情形如何呢？
　　美国儿科专家果断反对强迫练习宝宝大小便，对尿床的宝宝进行体罚和耻辱。他们认为５岁的宝宝尿床是正常现象，批驳则会增长宝宝的压力。他们还认为练习宝宝大小便要保护宝宝好奇爱学习的本性，用多种办法正面鼓励。比如宝宝尿湿以后可以过一会儿再给他换衣服、尿布，通过这种方式让他体验尿湿以后的感受。美国妈妈一般在宝宝２岁或更大些时借助商家推出的全套练惯用具，如漂亮的音乐便盆、传感尿片、卡通画册和对父母进行指导的小册子等开始快乐的如厕练习，９０％的宝宝在４—４。５岁学会如厕。
　　日本妈妈一般在宝宝２岁以后练习如厕，他们认为强迫宝宝学习如厕会让宝宝心理紧张，将来甚至可能导致各种心理疾病，因此，日本妈妈没有为宝宝把尿的习惯。假如宝宝尿在地板上，妈妈也不会责骂，而是细致地擦给宝宝看，让宝宝自己体会他这样做会给妈妈增长很多麻烦。
　　澳大利亚妈妈认为给宝宝把尿的姿势违反自然规律，看上往很痛楚，自由大小便是婴儿成长阶段——也只有这一阶段才干拥有人生乐事，实在不该剥夺。等宝宝长到两三岁，有了更多的自我意识和自控才干，能通过语言和大人交换了，就可以慢慢地摘往尿布。即便宝宝到了五六岁仍然尿床，大人也不会将它看成多么严重的事，当然宝宝也不会因此受到耻辱和责骂。
　　期看效应让宝宝更聪慧
　　美国有名的心理学家罗森塔尔教授设计完成了一个有名的实验。他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，然后告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪慧；同时告诉B组的饲养员他那一组老鼠智力一般。几个月后，教授对两组老鼠进行测试，结果惊奇地发现A组的老鼠最先走出迷宫并找到食品，它们看起来确实比B组的老鼠聪慧很多。
　　罗森塔尔教授受老鼠实验启示，又到一所学校进行实验。他在某个班级走了一圈，然后在学生名单上随意圈了几个名字，告诉老师这几个学生智商很高，很有发展前途。过了一段时光，教授又来到这所学校。奇迹发生了。那几个被他选出的学生竟然真的成为班上的佼佼者。罗森塔尔教授据此推断应用这种期看效应可以给宝宝一些积极的心理暗示，让宝宝变得更加聪慧或者让宝宝朝着父母期看的方向发展。
　　宝宝性情特点可能延续毕生
　　早在１９８０年，卡斯比教授就同伦敦国王学院的精力病学家对１０００名３岁幼儿进行了测试。受测试幼儿都被问到２２个行动特点方面的题目。依据口试结果，这些幼儿被划分为布满自信、良好适应、缄默寡言、自我束缚和坐立不安５大类型。其中布满自信型幼儿占２８％，良好适应型幼儿占４０％，缄默寡言型幼儿占８％，坐立不安型幼儿占１０％，自我束缚型幼儿占１４％。当这些孩子长到２６岁时，卡斯比等精力病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果发现他们成年后的性情根本没有转变。
　　卡斯比据此认为，宝宝性情特点在３岁之前已经根本定型，固然在以后成上进程中有一些转变，但这种变更似乎不太显明。卡斯比教授因此倡议父母和幼儿园老师务必认真看待３岁以内宝宝的所作所为。不过，他也承认，一个人的性情到成年后又转变的情形的确存在，这取决于父母的教导方式以及宝宝将来所处的社会环境。假如能在宝宝３岁之前通过教导给宝宝施加影响，那么宝宝未来的发展走向就相比乐观，反之亦然。
　　粘人不是坏习惯
　　０—１岁半的宝宝多半会对父母发生迷恋感。假如到了这一年纪的宝宝还没有对家人发生迷恋感的话，将来就有可能养成很难与人沟通的怪异性情，从而给未来的生涯蒙上暗影。目前，由于工作或其他多方面的原因，多数父母已经没有条件全天候养育、照料宝宝。请保姆或者老人来照料宝宝的生涯起居已经成为一个十分广泛的现象。由于宝宝与父母在一起的时光大大减少，宝宝和父母之间的关系也日渐疏远。很多父母不仅没有意识到这个题目的严重性，反而由于自己生了个不会粘人的好宝宝而暗自自得。殊不知，婴幼儿和母亲之间温热、密切、连续不断的关系——适度的迷恋（也就是通常所说的粘人现象）在宝宝成长的进程中起着十分重要的作用。事实上，适度的迷恋有助于增援宝宝树立安全感，进步自信心，而不是像有的父母懂得的那样，认为宝宝粘人是一个让人难以忍受的毛病。
　　育儿专家认为，低幼儿粘人不仅不是坏习惯，相反，恰当地粘人还可以增援宝宝把握与人沟通和交换的技巧。假如在婴幼儿时期，宝宝没有对父母发生适度的迷恋，将来就可能很难与他人沟通，甚至可能影响他今后的社会生涯和家庭生涯，因此，父母最好不要为了省事而将这个年纪段的宝宝扔给保姆或老人，而应该自己带。
　　日本家庭的厨房游戏
　　日本人认为家务尽非婆婆妈妈的事，也尽非琐碎、难登大雅之堂的事。做家务是一门需要从小培育、学习的生涯艺术，也是一项比游泳更均衡的运动。通过做家务，宝宝在敲敲、打打、揉揉、拉拉的进程中阅历了各种不同而丰富的情绪体验，这种阅历能够使他们对自己所拥有的才干更加自信。
　　目前，日本幼教界、媒体、社会学家、烹饪学校及儿童产品厂商都在大力宣传做家务事对宝宝和家庭的好处。比如，书店热销的书籍是“儿童料理食谱”；百货公司家电部分当红的是“儿童专用厨具”；电视台正在叫座的节目是NHK的“儿童烹饪”。在各界的推进下，“儿童烹饪”和“厨房育儿”成了日本家庭一项时髦的休闲运动。妈妈们通常会细心地往浏览有关厨房育儿的书籍，或者到幼儿园开办的“烹饪实习”课堂见习，在宝宝１岁之后就开始让他体验厨房游戏的乐趣。比如宝宝洗碗实际更多的是在玩水，但这正是宝宝熟习家务并且爱上做家务的必经门路之一。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立