从孩子进幼儿园开始，好品格、好习惯的培育似乎就成了老师们的“专利”。然而，面对目前仍有参差的教导程度，你怎样保证自己的孩子和国外儿童相比，方方面面不输于他们呢？请你从下面一篇读者来稿里，比较着给孩子作些“补充教导”。
　　红灯亮了您教孩子怎么做？
　　时光：下午４点
　　地点：东京江户川区的一所社区保育园门前
　　场景：孩子们回家。路远的，家长用车接走；道近的，坐在妈妈的自行车后座上，或者骑着童车随着妈妈走在人行道上。在一个小十字路口，红灯亮了，４岁多的小女孩美佳立即把车刹住，后面陆续走来的小朋友也都停在了红灯前，尽管路面没有一辆来往的车辆。
　　这情景引起笔者留意。在社区并不很宽的街道上，既没有“交警”，也没有车辆，孩子们的认真令人信服。在日本，学前教导除了包含识字、算术、音乐、图画、手工等内容，还有安全教导（交通规则、防灾防火）、保护环境和酷爱动植物等教导，让儿童参与轻度劳动与体能锤炼，这些都是素质教导的内容。
　　孩子进园后，老师会教他们识别交通标记、灯光变更代表什么、必需走人行道的道理。家长也积极配合，接送孩子时，做严守交规的榜样，让孩子从小认为这是一件天经地义的事情。所以即使是并无多少车辆行驶的社区街道，孩子们也都非常自觉地遵照交通规则。
　　这种教导一直延续下往，你会发现小学生放学时，有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近主动离队，或者跨到汽车站候车，身边并没有一名老师。
　　突遇灾害了您教孩子怎么办？
　　日本是地震多发国家，一般性的地震（３—５级）经常发生，所以孩子们都知道发生地震时，如在保育园要听老师的指挥；如在家中来不及跑出，要躲进小的角落或钻进桌子下面，阔别挂物，以免砸伤。
　　防火、防触电等等安全常识，也是教导内容。日本的教导不是让儿童害怕地震、火灾或电源，而是让他们不怕，在灾害眼前知道怎么处理。
　　假如您不喜好小动物怎样教导孩子？
　　日本保育园内的“边角”处，会养着一两只白兔，鱼缸内有鱼和龟在游动；院子里开了块小菜畦，种着一二十株黄瓜，鲜嫩翠绿。这些都是保育园向孩子进行酷爱性命、保护环境教导的处所，时不时会有孩子跑过来，和动、植物亲切交换，没有孩子对动、植物随意抛掷或纠扯。
　　笔者到东京湾临海公园大型水族馆游览，见到很多中、小学生有组织地参观，他们很安静地看、悄声地交谈，生怕惊吓了水族……“教导从娃娃抓起”，我们要做很多事情。
　　接孩子回家练练“动手才干”
　　在保育园，每个孩子都得自己动手收拾衣物，他们的小衣橱很整洁。每逢节日或者园内的大运动，孩子们会得到机遇，轮流加进厨房内的简单劳动。厨师教给孩子怎样制做、如何收拾餐具、摆放桌椅。孩子们自然会把学到的内容带回家中，带到自己今后的生涯中。
　　假如我们的幼儿园没有这种机遇，笔者建议家长接回孩子时，给他发现机遇，让他受到锤炼。
　　孩子多走路您心疼吗？
　　保育园常带孩子到三四公里以外的公园游玩，沿途有多路电、汽车可直达，但孩子们在教师的带领下，步行往返已成习惯。每个孩子都要自带水和食品，在来往的路程当中，不要别人的增援。家长都很支撑，少有为孩子叫苦叫累的。
　　笔者听说国内也有一些幼儿园开设了“远足”锤炼课，家长的反应不一。假如每所幼儿园都能这样，娃娃们的身体素质必定能够进步！国人“足球梦”、“篮球梦”的实现该指日可待了(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立