本丛书的读者对象：
　　本丛书的读书群定位为０—６岁陪伴孩子成长的教导者，其教导者涵盖父母、老人（爷爷奶奶和外公外婆）、看护人（保姆或者其他有机遇照料孩子的人）和学前工作者（幼儿园老师和从事学前工作各岗位的工作者）。
　　载体培育系列丛书：
　　由于载体培育理论系统宏大，除了研讨对象跨及０至１５岁之外，其理论也涉及哲学、心理学、神经学、自然科学及脑细胞学多个科学规模，又由于本书的读者设定为教导的实施者，因此笔者将侧重考虑到理论的可实施性，可把持性，在涉及载体培育理论的论述上尽可能做到简捷和明晰。对于面对学前理论研讨者、教导专家、０—１５岁父母的载体培育系列丛书我们将在之后陆续与读者会晤。
　　本丛书
　　载体培育认为人类的逻辑思维分为三个阶段，即：
　　第一个阶段０—３岁为逻辑思维根本结构创立进程阶段
　　第二个阶段３—１５岁为逻辑思维丰富成上进程阶段
　　第三个阶段１５岁以后为逻辑思维的运用进程阶段
　　也就是说０岁到６岁孩子的成上进程包含了０岁到１岁逻辑思维根本结构的创立进程初期（要害期）、逻辑思维根本结构的创立进程中后期（１岁到３岁）和丰富成上进程的初期（３岁到６岁），也就是说学前期是关系到孩子未来逻辑思维成长的要害期，因此本书就以此为章节为读者诠释具有广泛意义的孩子成长各个阶段的外在表示的本质，尽可能地增援父母进行清晰深进的懂得，并在此根本上，具体先容孩子成长各阶段所应该得到的公道、高效系统的培育方式、办法，渴看能为中国父母起到必定的增援作用。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立