现在，有很多家长在分开校园多年以后，由于子女上学再次拿起课本，陪“太子”读书造作业，碰到相比难的作业，还要亲身动手完成。对此，有些家长认为很有乐趣，有的家长直呼有艰难。
　　上海某小学学生的父母都是着名大学的教授，他们会对老师安排的作业进行挑选，认为没必要就不做，还交代孩子，假如老师问起，就抬出爸爸撑腰。
　　那么，家长到底该不该插手孩子的作业呢？
　　支撑派：应该插手！
　　不管就会找不到北
　　马迹山：温州电信职员
　　插手一举实在是对孩子学习方向的引诱，假如不闻不问，那就很轻易让孩子找不到北，由此在学习上发生腻烦心理。当然，精确的引诱，恰到好处的“插手”，是有讲求的，不然就会适得其反。
　　有利于父母共同窗习
　　雨非：浙江工贸职业技巧学院
　　我认为父母在插手孩子学习的同时，也让自己有了共同窗习、与时俱进的机遇，一方面可以知道孩子对该课程的认知程度，另一方面对教学进度和难度也有必定的懂得，这对孩子的学习很有增援。我有个朋友本来只有大专文凭，在陪“太子”读书一年时光后，也激发了学习热情，后来顺利拿到本科文凭，指导起孩子的学习来更得心应手了。
　　中立派：增强沟通就能和谐
　　佳子：温州医学院教师
　　还是应该具体题目具体剖析。在现今的教导模式下，学校渴看培育什么样的学生，家长渴看培育什么样的孩子，实在是缺少沟通的。
　　家长无论是陪着孩子写作业甚至代劳，还是干脆对孩子的作业进行挑选，都仅仅是这个沟通涌现障碍的具体表象之一。学校应该静下心来想想，现在给学生安排的作业是否已超越学生的才干规模，或者还是在进行填鸭式教导；同样家长也要再细心考虑一下，过火插手孩子作业，是否会让孩子在最初始的教导阶段，就对学校老师的威看进行寻衅，从而在孩子对“尊敬师长”这个最最少的礼貌上涌现题目。
　　实在，只要学校和家长增强沟通，“是否插手”只是一个配合和尺度的题目。
　　反对派：不该插手！
　　不利于进步思辨才干
　　黄兆玉：上海市协作办
　　家长恰当引诱是可以的，但在具体插手就有诸多不妥：一是不利于独立才干的培育。生涯上已是疼爱有加，学习方面假如还是“有艰难，找爸妈”的话，孩子的依靠心理恐怕要不断增强。二是不利于孩子思辨才干的进步。要知道，出艰难的重要目标是为了锤炼思维、巩固学习后果。三是不利于孩子学习喜好的进步。面对艰难，假如他能自己克难攻坚，首先可以让他愉悦，其次可以进步学习的信心和喜好。
　　作业是孩子自己的事
　　夜航：媒体从业者
　　在我儿子的作业登记本上经常看到“听写”、“读后家长签字”等非得家长参与的作业，而且很多练习题的题意没有家长的阐明，孩子是根本看不懂的，这不是把部分老师应尽的职责强加给家长吗？作为小学一年级孩子的家长，我时常纳闷：为什么孩子的作业总要在家长的配合下才干完成？为什么家长要担负起教孩子把握课本知识的责任？
　　固然老师的初衷是好的，但我认为家长只有教导孩子做人的责任，或者教给他一些课外的知识，至于文化课程的传授重要是学校老师的责任。既然学校鼓励学生独立完成作业，就不该占用家长的时光为孩子做辅导。一些有难度的作业，即使在家长的增援下完成了，也是达不到造作业的终纵目标的。实在，造作业本该是需要孩子独立完成的事。
　　修行在个人
　　毛兔：自由撰稿人
　　现在的家长不好当，陪小孩玩的时候要体力，陪小孩学的时候要智力。恐怕自己小时候上学都没有现在陪读这么认真。可是陪了、读了、学了，也是家长的事情，至于小孩是不是跟进了，还得看小孩自己。所谓师傅领进门，修行在个人，也没见博士的儿子也全是博士。
　　另外，假如擅自帮孩子筛选作业，也会损伤老师的威看，以后还有几个学生会听老师的话，授课还怎么开展呢？

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立