孩子们时而像个小天使，时而像个小魔头。他们可爱的时候，你愿意给他最柔柔的抚摩和最温热的怀抱；他们可恶的时候，你即使把他大头朝下塞进垃圾桶都难解心头之气。为什么孩子什么道理都清晰，就是不按照道理往做？
　　三岁的诗诗蹲在草坪里目不转睛地看着小白兔吃草。她的样子可爱极了，红嘟嘟的嘴唇，粉扑扑的脸蛋，水汪汪的大眼睛，简直像天使一样。但是当她的小伙伴阳阳抓了把乱草，朝小兔子扔过往的时候，诗诗狠狠地往阳阳的脸上打了一巴掌，那副凶凶的样子，和刚才真是判若两人。
　　阳阳一下子就哭了：“我们不是好朋友吗，你为什么打我？”诗诗的妈妈赶紧跑上前往，攥住小姑娘的手，气不打一处来：这个小丫头平时什么道理都懂，但是一到做事就完全都不一样了。
　　实在，有关道德意识的培育，让很多父母伤头脑。他们不清晰，孩子为什么经常会做出一些损害他人甚至是自己的举措来？
　　孩子的道德意识是随着年纪逐渐形成的。
　　儿童心理学家们通过对孩子们如何做出判定、如何实施欺骗，如何“搞阴谋”等行动的长期视察，以及通过让他们观看冲突场景的录像，懂得他们对这些场景做出的反应等实验，总结出儿童道德意识的形成轨迹：
　　一岁同情一岁的孩子开始形成同情这种感到，因此当四周的小宝宝哭的时候，他也会随着哭，而当旁边的人笑的时候，他也表示得很兴奋。
　　两岁抚慰初步分享到了两岁，孩子们已经会抚慰其他人了，比如抚摩被摔疼了的小伙伴，或者当妈妈呜咽的时候，给妈妈递毛巾。这个年纪的孩子已经开始熟习到，可以把玩具、糖果和其他小伙伴分享。感受别人的感到和分享是两到三岁的孩子能够做到的。
　　三四岁不可以偷窃和撒谎９８％的这个年纪段的孩子已经知道偷窃、损害别人和撒谎都是不对的。不过慕尼黑Max—Planck研讨所的心理学家们发现，孩子们到了四岁的时候，头脑里已经有了双重道的德尺度，他们在智力上和社会才干上，已经能够揣摩别人的想法了，所以当他们为了得到某些好处，会往说谎话。他们口口声声说“偷东西是可耻的”，但是对于偷来的糖果，他们尽对不会拒尽并且认为“好吃极了”。
　　学龄阶段根本的社会规范孩子们这个时候已经能把道德尺度和社会规范区分开来。他们既知道不可以打其他小朋友，也知道对老师和长辈不能直呼其名。
　　孩子具备道德意识并不意味着他们能够按照道德尺度做事，由于这还需要更多的摸索和积聚。
　　在孩子的头脑里，道德意识和符合道德的行动之间还有很大的鸿沟，也就是说他们往往不能实践他们遵照道德的愿看。这是由于，小孩子的知觉意识、世界观、生涯经验都还需要进一步地收集。
　　因此，对于孩子的一些似是而非的行动，我们应该宽容处之，而不要扣上一些同道德相关的大帽子：
　　当一个三岁的孩子跳上自己家的小汽车，握住方向盘自得地说“我会开车”的时候，我们自然不能把这看作是撒谎，由于这只是孩子还不能区分虚构和现实之间的关系。到了五六岁，他就断定不会说这样的话了。
　　小孩子经常情形紧急的时候或者不得已的时候做出“不道德”的举措。比如，他们会由于害怕受到处分而撒谎。他们在幼儿园里打小朋友，可能是由于他感受到威逼，或者还不会用语言来解决冲突。
　　有的时候，小孩子采用“过火”行动的时候，只是由于他们想知道自己的行动会发生什么结果，其他的人如何做出防御反应。比如一个两岁的孩子总喜好揪其他小朋友的头发，这并不是由于他残暴，而是小朋友尖啼声让他认为很好玩。因此，父母应该向他阐明，被揪头发的小朋友会很疼的，他的行动损害到了别人。这样，他就会停止这个恶作剧，由于他并不想弄疼别人。而文章开始的时候提到的诗诗也只是想告诉阳阳：不要乱动我的小兔子。
　　培育孩子的道德意识，需要所有人的努力，爸爸妈妈在其中起到要害作用。
　　爸爸、妈妈毫无疑问承担者培育孩子道德意识的责任。所谓的培育，尽不是用食指戳着孩子的脑门，数落他做错了什么，或者在孩子撒谎之后大打出手。就像所有的育儿理论已经说了无数遍的那样：父母实施教导的最有效的做法，就是自己给孩子做个榜样。举个例子，假如你当着邻居的面大大地嘉奖他们的孩子，而回到家关上门就说“这个仔仔简直就是傻瓜一个”的时候，你还怎么能够让孩子成为一个品格良好的人呢。
　　好的行动榜样就是孩子最好的道德束缚力，那么家长能够做些什么，促使孩子按照道德尺度行事呢？
　　１、在日常生涯中，爱护那些和孩子讨论行动规范的机遇。比如，在讲故事或看电视的时候，可以积极地和孩子探讨其中的哪些行动是对的，哪些是不道德的。
　　２、温柔、看重情感的教导作风不仅可以培育孩子的道德意识，而且有助于孩子变得独立和成熟。美国的一项长期研讨结果显示，在童年时期受到关爱、照料和鼓励的人，成年后更尊敬他人。德国也有一项类似的调查，针对母亲和她们两岁的女儿进行，结果表明母亲越是让孩子感受到壮大的支撑，孩子对别人也就越有同情心。
　　３、假如孩子经常受到处分，他们就会变得越来越偷偷摸摸，并且爱撒谎，由于他们害怕挨打挨骂。所以不到万不得已，尽不动用极真个行动往解决教导题目。
　　４、有严厉的家教并且经常就道德题目进行沟通的家庭，会使孩子有健全的道德观念，并且能在行动中体现出来。
　　培育孩子的道德意识并且让他们遵照已经形成的道德观念，是一个渐进的进程。当孩子通过公平、公平的办法实现目标，或者得到了应有的断定后，他们就更轻易树立起精确的价值系统。

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