２００４年２月２６日，中共中心国务院宣布《关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，指出增强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧急的战略任务，未成年人的思想道德状态如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
　　《看法》还夸大指出家庭教导在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，全社会要关心职工、居民的家庭教导题目，教导引诱职工、居民看重对子女特殊是学龄前儿童的思想启蒙和道德品格培育，引诱家长以良好的思想道德修养为子女做出榜样。
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　　家庭是思想道德的启蒙学校
　　现在，家长们都很看重孩子的早期教导，特殊是独生子女的父母。然而有不少年轻父母却把早期教导片面懂得为“早期智力开发”，只夸大教孩子识字、读书、学外语、背古诗、弹钢琴、学绘画、学舞蹈等，而把道德教导和行动习惯的培育放在可有可无的位置。
　　这种现象相当广泛，究竟是什么原因呢？
　　有的父母说：“孩子还小，不大懂事，管教也没用；等孩子长大一点，懂事以后再教也不迟。”
　　实在，这是一种糊涂熟习。孩子“不懂事”，这恰正是对孩子进行道德教导和行动习惯练习的极好机遇。孩子年纪虽小，但感受才干却非常强，可塑性也很强。也就是说，小时候对孩子进行品格教导和行动规范练习，作用最显明，后果也最好。
　　《易经—蒙卦》中说：“蒙以养正，圣功也。”这是说，对蒙而无知的童子，及早施教，使之不失其正，是圣人之功。清朝末年的《蒙养院及家庭教导法》也指出：“蒙养通乎圣功，实为国民教导第一基址。”这是说早期的道德教导和行动规范练习是根本教导，对人的一生起着奠基的作用。
　　也正如孔子所说：“少成若本性，习惯如自然。”小时候形成的品格和行动习惯，特殊稳固、持久，就像是与生俱来的一样，会赐与后的成长打下坚实的根本，从而影响人的一生。“幼儿是成人之母”，说的也是这个道理。
　　幼儿好模拟，又缺少分辨是非、善恶、妍媸的才干，假如以孩子小、不懂事为由，而废弃早期品格教导和行动习惯的培育，那么孩子很轻易受到不良环境因素的影响而形成一些不好的习惯和品格，假如想等孩子长大了再管教，那就很难纠正了。明朝王阳明曾指出：“习与性成，则严师益友不能劝勉，酉农赏重罚不能匡正矣。”很多失足青少年就是由于缺少早期道德教导，而养成了不良品格和习惯，长大后又恶性膨胀，终极走上了犯罪的门路。这种教训是极其深进的。
　　有的父母还认为，孩子小时候，是智力开发的极好机遇，要抓紧时光让孩子多学习一些知识。这种想法并不错，但是，不能把早期智力开发和早期品格教导与行动习惯的培育对峙起来。实在智力开发和品格教导是相辅相成、相互增进、相得益彰的。对孩子进行知识教导的时候，不要忘记了品格教导；同样，进行品格教导和行动习惯练习的同时，也不要忘了知识教导。小孩子是以直觉行动思维和具体形象思维为主的，不论是汲取知识还是塑造德行，都应该在“学中做”、在“做中学”，二者并举不仅完全可以做到，而且还会双双获益。
　　特殊是从长远来看，孩子的品格和行动习惯是影响学习后果和成就的一项重要因素。文化学习优秀的孩子，往往在品格和行动习惯方面也很出色，即“品学兼优”；而那些在文化学习上掉队的学生，往往是从品格和行动习惯的“滑坡”开始的。品格和行动习惯上发生的题目经常是“厌学”和“弃学”的先导。所以，我们认为，一个人德行的培育是具有根本性意义的，是尽对不容疏忽的。
　　家庭教导在孩子的道德教导和行动习惯培育方面具有自然的上风。家庭是人们出身的场合，是人生最初的生存、生涯环境，所以家庭教导是“人之初”的教导，是生涯化的教导。家庭生涯对于孩子来说，就像物理学中的“磁场”，生涯在其中，不由自主地就被“安排”，不知不觉地便接受了教导，一切都可以通过潜移默化、耳濡目染，自然而然地实现。而且，经过长时光的熏陶、浸染和重复的实践，教导影响相当深进，甚至能深进“骨髓”，伴随人的一生。
　　作为家长，未成年人的首任教师，人生门路上的第一个引路人，应该切实担负起这个神圣的责任来，“同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服”。家长必定要通过树立自身榜样，赢得孩子的信任和亲近，共同营造出德行修养的美妙气氛。
　　因此，家庭教导在子女思想道德建设中，具有特殊重要的作用。从相对意义来说，家庭就是子女思想道德的启蒙学校。
　　赵忠心

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