想让你的孩子在未来做个优秀的国民吗？在幼儿园里他就要积极加进社交运动。
　　对大部分幼儿来说，在幼儿园里成为一个“classmate（同窗）”是他们在家庭之外首次参与社交运动。这些经验可以丰富一个孩子受用一生的关于同等、合作和国民的思想观念。在幼儿园里学习忍受和慈爱是一种新奇的模式，它可以增进幼儿的同情心。
　　在教室里老师们帮着幼儿们建设一个包容和关爱的团体。即使在安全的教室里，孩子们也会认为失落或涌现战斗。下面是解决计划，父母将发现这些策略在家里也管用。
　　身份断定。带领孩子们展开讨论和加进游戏（角色扮演不同肤色的人和来自不同阶层的人），这在教室里公然表明不同民族，不同阶层的价值。让孩子知道人人同等互相尊敬的道理。
　　培育公平。设计学习运动增援孩子们懂得公平的概念。例如，用戏剧表演、采访和讲台谈论社会道德题目，或读儿童文学进行讨论，或扮演出假设的社会道德题目。
　　培育性别同等。通过你的自我行动打破性别差异（例如，一个女教师在驾驶一辆货车或一个男教师在补一件娃娃衣服）。让孩子们知道男女同等，所从事的工作不分男性和女性的差异。检讨记载、张贴板和公告牌对性别同等来说也很重要。
　　树立友情技巧。让孩子们画与小朋友们一起玩的画，给自己的艺术品贴上标签，并向大家展示。表明每一个人都可以成为好朋友，只要大家彼此接纳就行。
　　面对成见。扮演一个活泼的角色来反对发生在孩子们中的受损害的情形。例如，一个孩子运用一句种族轻视语言或轻视穷人的语言。老师要阐明这样的话使人认为很糟，可能引起对他人的损害并导致严重后果。
　　鼓励自律。发现“peacetable（和平桌）”，孩子们在那里提出各种解决题目的办法。老师评判哪种办法最出色，启示孩子想出解决最佳计划。
　　回应特殊需要。发现一种轻松的气氛，提问和回答关于残疾和其它引起同情的题目。邀请特殊客人参与在教室的运动。
　　处理失落感。为孩子们供给机遇通过玩和做运动纪念已分开的孩子，如做纪念品，种一束花，点一支烛炬或栽一棵树。关心从小集体中分开的孩子，表达孩子们的关爱。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立