２０世纪七八十年代，北京有一拨先富起来的人，人称“倒爷”。做“倒爷”头脑要很灵光，放到现在就是有很好的生意头脑，人家爱慕还来不及。不过，对于住在城东的何女士来说，她情愿儿子肃清这个生意动机，由于儿子只有１１岁。
　　事情的经过如下：
　　前两天，杭州城东某小学一位老师接到家长何女士的电话。电话里，何女士心急如焚，她读四年级的儿子东东，居然学会了倒卖。用伯伯给的９元钱，东东买了一块４。５元的橡皮，剩下的４。５元买零食吃了。第二天一早到学校，同窗小文认为他的这块橡皮漂亮，就问他多少钱。东东随口说了句：“５块。”于是小文花５元买了这块橡皮，同时还托他再带一块。
　　东东看着５块钱，心想这么轻易就赚了５毛。于是他很兴奋地答应了小文的请求。代买的钱不够，他就回家跟奶奶找借口要了２元，又偷偷拿了家里垫桌角的１元钱硬币，跑到商店里买了一块２元的橡皮。第三天，东东把第２次买的橡皮仍然以５元价钱卖给了小文。小文非常喜好橡皮，再次托东东代买。东东就用前两次卖橡皮获得的利润买了２元的橡皮，又以５元卖给小文。
　　前后三次一算，东东应用差价一共赚了６。５元。后来，何女士发现儿子书包里忽然多出１５元，就追问原因，东东一五一十地交代了进程。家长当时就听懵了：小小年纪，就学着做生意，赚起同窗的钱来了？
　　左右为难的父母，情急之下打电话给老师求助。乍听起来，老师也犯难。究竟现在的孩子鬼精，接触钱是不可避免的事，光批驳解决不了题目。还有老师认为，尽管东东是歪打正着，但这么小就有生意头脑，现在这种社会环境里未必是坏事，总比将来到了大学还进不敷出，不会理财要好。
　　终极，老师们商量了一个折衷的办法：对东东的赚钱行动，不支撑也不全盘否定。同时，清晰地告诉东东：现在，要把精力放在学习上，赚钱是将来的事，同时要记住赚钱必需诚信，同窗间的友情比６块５更重要。东东知错了，把钱还给了小文，小文知道原形，没有斥责，把橡皮还给了东东：“你不要我的钱，我也不能要你的橡皮。”现在，“你要买橡皮吗？”成了东东班里的风行语，不过，同窗们还挺信服东东的。
　　延长话题
　　影响孩子一生的方程式怎样写？
　　何女士说，家里条件不好，造屋子还欠一屁股债。平常，东东没有多少零花钱，在同窗眼前不免囊中羞涩。前后接洽，东东做出倒卖举措不难懂得。
　　事情到此，似乎是已得到圆满处理。但老师的心还是忐忑不安。实在不管家长给孩子零花钱多还是少，都在印证一点：家长在孩子和钱的关系题目上很茫然、无力。在这个商品经济社会里，钱的意义和价值被放大了，而对孩子来说，钱只是漂亮的学惯用具、一根美味的棒冰、一部可以夸耀的赛车。更多时候，钱对孩子的心理慰藉远比实际功用更深、更大。
　　给不给孩子零花钱，是家长的事，只要有度、有法都没题目。我们想说的是，在金钱与孩子成长上，你更要关注哪一个。这不是简单的加减法，而是影响孩子一生的方程式。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立