最近看到一位朋友写的在外国做家教的阅历，颇受启示。这位朋友在巴黎找了一份家教的工作。第一天，他按照国内的做法准备教孩子识字，结果主人却清晰告诉他：只需带孩子到四周的一个游乐场往玩就行。当他认为迷惑时，孩子的父亲告诉他：“陪孩子玩就是家教！”
　　就这样，他带着六岁的小男孩来到一个环保城里玩。令他没想到的是，小男孩对环保知识懂得特殊多，问的题目也很专业。在环保游乐场，小男孩纵情地玩，而且还动手做各种环保工具，如环保餐具、环保包装袋等。他所要做的就是在这个进程中保护小男孩的安全和回答小男孩的提问。
　　在我们眼里，给孩子请个家教，就要使其学知识懂道理，办法重要是说教和填鸭式地教学。这样做能使孩子在短期内有上进，但最大的弊端就是使家教变得很枯燥，使孩子丧失了对学习的喜好。而陪玩这种家教方式，让孩子在玩中学，学中玩，很多做人的道理和有用的知识在这个进程中被孩子把握，应该说这是一种高超的教导办法。
　　假如你不认同外国人“陪孩子玩就是家教”的理念，那么至少不能强迫孩子做不愿做的事情，要因势利导让其懂道理、学知识。梅香生

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