四岁半的龚轶涵陪妈妈往看话剧，看了一半，妈妈问：“你看懂了吗？”“没看懂。”小小的龚铁涵说。“你还想看吗？”妈妈问。“妈妈，那你想看吗？”黄轶涵反问。“那我们再看一幕吧？”妈妈征求他的看法。“妈妈，你想看，我就陪你看。”龚轶涵仰起脸，认真地说。妈妈为四岁半的儿子如此善解人意而激动。
　　龚轶涵的妈妈王蓓平日里工作很忙。龚轶涵３岁时，王蓓担忧老人家宠坏了孩子，就把他送往全托，一年半之后，孩子学会了自己穿衣吃饭，收拾东西，情绪、情绪上也成熟了很多。
　　王蓓当初选择这家幼儿园，就是由于它“快乐教导”的理念。比如画画，老师会断定每个小朋友，会亲切地询问：“这幅画为什么这样画呢？”“我是这样想的呀……”孩子用稚嫩的声音回答——好，有想法就很好，并不请求按照同一的样式描摹，也不武断地说某某人画得不好。每个小朋友的画都能贴到幼儿园的墙上展览。
　　龚轶涵刚进幼儿园的时候，王蓓发现，他不愿跟别的小朋友玩。王蓓就及时和老师沟通。于是，老师在表演节目标时候，就让龚轶涵站出来念童谣，还让他担负小组长和值日生。这样，龚轶涵很自然地融进了集体，渐渐增长了与人来往的本事。
　　每个星期六下午，王蓓都陪儿子往学钢琴，每次半小时。现在，龚轶涵对弹琴的兴致很高，双休日很早就自己起床了，他会坐在钢琴前弹一会儿，很多时候，妈妈还在睡觉呢。王蓓想：让儿子学钢琴是为了开发他的智力、培育他的情趣，但条件是他学得快乐。假如有一天，龚轶涵对弹琴表示出强烈的反感，那么，弹琴什么的就要重新考虑了。可是，现在，龚轶涵经常会自问自答地说：“妈妈，弹钢琴，好吗？——很好。”说着，自己打开琴盖。
　　有段时光，龚轶涵喜好看英语卡通片，王蓓立即往买了很多。这半年，龚轶涵又对认字有了喜好，王蓓就随兴教教他。小轶涵很兴奋，在墙上的写字板上写了又写。有一天，龚轶涵回家，对王蓓说，有一首童谣，大致是：树叶落下来，鱼儿把它当被子，鸟儿把它当鹞子，“我真喜好这首童谣。”孩子说。王蓓也认为这首童谣不错，很有意境。王蓓对儿子逐渐学会感受美、欣赏美、认为很欣慰。
　　最近，王蓓亲历了一所重点小学的进学考试。那考试还真难，只招３００人，竟有１０００多人往报考，这就意味着有７００多个孩子在一场仅仅半小时的考试后，将被淘汰出局。王蓓想：这种考试能阐明什么呢？假如孩子必定要阅历这样的考试才干进重点小学，王蓓情愿儿子上个普通小学。她害怕假如在这样的考试中失败，会挫伤孩子的自信心。王蓓知道，她的小小龚轶涵，可能在认多少个单字、加减法技巧等方面不如别的小朋友。但王蓓不拿自己的孩子跟别人比。
　　有一天，龚轶涵问：“幸福是什么？”王蓓没有直接回答他，而是反问：“跟爸爸妈妈在一起，你幸福吗？”“幸福。”龚轶涵由衷地回答。
　　王蓓渴看孩子成为一个有内涵的人，一个能够在书本中找到乐趣的人，对于别的，王蓓不做更多的请求。
　　王蓓的贴心建议：
　　假如你工作很忙，甚至连往幼儿园接孩子、开家长会的时光都不能保证，那么，你可以给幼儿园老师一个“家长接洽本”，就象写周记一样，用笔谈的方式和老师做交换。家长越关注孩子的教导题目，越能激发老师对孩子的看重。
　　孩子实在都很敏感，父母要特殊留意别在孩子眼前吵架，发现温馨、民主的家庭气氛，有利于培育孩子良好的性情。
　　陈煜(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立