沟通交换：母爱的回回线
作者：医药卫生网
凌晨的阳光透过厚厚的布帘，柔和地洒在我们身上。身边的小人儿睁开眼睛，开口的第一句话是：“苏珊最爱妈妈了。”然后苏珊蹬着胖乎乎的小腿，光着滑溜溜的小屁股，从她的小床上爬了过来，钻进我们的被窝。这是很温馨很平常的一副家庭画面，可是这一切对我来说却来之不易。 宝宝现在２岁，她一岁半以前的大部分时光，是在姥姥家度过的。那个时候，她的心里没有妈妈的概念，妈妈带给她的感到只是胆怯，这让我认为心酸。 大家都认为母爱是天生的，可我认为不是，母爱也需要培育。苏珊的出身让本来瘦弱的我耗费了很多精力。在医院的五天里，固然她因母乳不足而饿得大哭，但我对此并没有很大触动。出院后，妈妈怕我身体吃不消，担起了照料苏珊的任务。时光久了，回家看她时，苏珊向我投来生疏的眼力。她对姥姥的情感越来越稳固，我根本无法靠近她。当听到牙牙学语的苏珊说着浓厚的故乡话时，我终于开始担忧她的教导题目。在情感和理智的双重呼唤下，我选择了辞职，做起了全职妈妈。姥姥把苏珊送到了我身边。起先一个月她仍然只要姥姥，我曾试着把她和姥姥分开几次，她都哭得昏进夜地。后来狠狠心让姥姥回往了，我才慢慢地成了她最可依靠的人，除了我，她谁都不要。 苏珊特殊怕生，而且语言才干发展非常一般。天天吃完饭，我就带她到外面玩，跟小朋友交换。刚开始，苏珊不愿意跟人说话，甚至也不愿意我和别人说话，不过她倒挺乐意跟人说“再见，bye—bye。”于是我就从“再见”开始，让缩到我怀里的苏珊跟人来往。渐渐地她不太怕人了，几个月以后，见到生疏小朋友，她会走上前往说：“小朋友，我叫苏珊。你叫什么名字呀？” 有事没事时，我都会跟她说话，而且对她讲完全的句子。由于我在书上看到，完全的句子有助于孩子发展全面的思维。现在，２岁的苏珊能完全自由表达自己的意思，甚至还能跟妈妈开玩笑呢。前几天我上厕所的时候，她说：“苏珊尿哗哗是小便，妈妈尿哗哗是大便。”由于要为她上幼儿园做准备，我们就让她把习惯说的“尿哗哗”和“拉臭臭”改成“小便”和“大便”，她已经能把握其中的差异。刚开始我还认为她搞混了，纠正几次，她还是坚持“妈妈尿哗哗是大便”。我抬头一看，她一脸的坏笑。本来她是用妈妈平日说的“妈妈是大人，苏珊是小人”来做文章呢。 苏珊现在还会三四十个英语单词，这些都是我们在日常生涯中学习的。苏珊学得没有累赘，我教得也没有压力。漫步的时候，我们会学习“tree”、“grass”、“stone”……上楼梯时数“one”、“two”、“three”……看故事的时候学习她喜好的小动物。有一次，我们学习鼻子“nose”的时候，苏珊问：“鼻涕是什么？”别说，还真把我问住了。只好认真地跟她说，妈妈不知道，要查查字典。不过，这倒是让我牢牢记住了“snot”这个单词。 就在我写这篇文章的时候，苏珊跑过来问：“妈妈，小白兔什么时候给苏珊送糖吃呀。”我认真地告诉她：“苏珊，小白兔天天只能给你吃两颗糖。凌晨吃过了一颗，等中午吃过饭，小白兔再给你一颗。”得到满足的回答，苏珊兴高采烈地回客厅看“天线宝宝”了。实在这是由于，苏珊太喜好吃糖了，假如不限制她，她想起来就会要糖吃。把糖躲起来呢，她又会哭闹。我想了一个办法：把糖躲起来，然后天天给她两颗，告诉她这是小白兔对她的嘉奖。苏珊开始天天期待小白兔的嘉奖。假如她闹情绪了，只要跟她说“小白兔不喜好坏孩子”，她会立即转变自己的态度。 心理学家说，小女孩三岁后就会从母女一体化中走出，慢慢地和父亲亲近。再大了，上幼儿园，上学，她会有自己的朋友和生涯。所以，现在我要好好拥有这个小人儿，享受她小小亲吻的甜蜜。(
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