儿童的成长需要空间
作者：医药卫生网
青春期的孩子渴看获得个人自由成长的空间，０岁到６岁的儿童同样也需要成长的空间。而且，由于０岁到学龄前儿童的身体及心理都处于刚刚发育的启蒙期，更需要家长的精心关注和扶持，更需要一个不受束缚的、能够自由清闲成长的空间。只有这样，他们才干像小鱼儿一样顺畅地呼吸，像小鸟一样快乐地翱翔，像小草一样茁壮地成长。 那么为了儿童各方面素质的全面发展，我们应该给他们供给什么样的空间呢？这里我们抛砖引玉先容几个空间，供大家思考。 运动的空间 盛夏，一场大雨冲往了气象的闷热。院子里涌现了很多水洼，尽管稀稀拉拉的小雨还没有停歇，张家的小胖、李家的小强戴着草帽迫不及待地来到院子里，张开双臂拥抱凉快的雨滴，一双小脚丫在水洼里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急着想往外跑，奶奶一把捉住她：“雨没停，不能往。趟水要生病的。”可怜苗苗如同只被捆结束脚的小猫站在门后，只能扒着窗户看别的小朋友纵情地玩耍。 峰峰生来是个小帅哥，妈妈整天把他装扮得漂漂亮亮的。可就是有一样，限制他运动。在家里，妈妈让他安静地看书、看电视、摆积木、玩车模，不能玩激烈的对抗游戏，更不许登高爬低；到公园，只能乖乖地牵着妈妈的手漫步，或者坐安全的电动火车，不能在儿童游乐园自由运动，更不许和调皮的小朋友玩摸爬滚打的游戏。峰峰就像妈妈养在笼中的一个小宠物，固然白白胖胖的，可是缺少了运动，身体平衡性不好，四肢力量弱，体质也比同龄的孩子差。 婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，从头脑、内脏、躯干到四肢都在快速成长，需要全面的营养加充分的运动。宝宝从会爬时起，运动的规模一点点扩大，当他学会走路后，就会不停地跑来跑往，蹦跳登高、翻跟头，拉拉这儿，碰碰那儿。他的这些运动有利于躯干和四肢的发育，使胳膊和双腿的骨骼与肌肉快速生长，具备机动的把持力和和谐力。所以，限制幼儿的运动、不给其运动的空间会影响其身体正常的发育。 摸索的空间 ３岁的童童对什么事情都十分好奇。一天她拿了一个玻璃杯子往问爸爸：“杯子掉在地上会不会摔碎？”爸爸说：“会的。”还没容爸爸阐明，童童的手一松，“啪！”杯子掉在地上摔得粉碎。震撼之下爸爸刚要发火——这孩子太不听话了，应该好好管教。但他转念一想童童为什么这样做，还是听听她的想法吧。于是他平声静气地问：“你为什么要把杯子摔在地上呢？”童童若有所思地说：“哦，它真的能摔碎了。”本来她是想亲身试一试杯子能不能摔碎。 玲玲按照幼儿园老师的请求在家中的花盆里种了几颗黄豆。她天天浇水期待小苗出土。两三天后，她终于忍受不住，用小棍扒开土取出豆子看看，再重新埋进土里。此后，她天天都要这样看看那几颗黄豆。妈妈轻声奉劝：“不要再扒拉豆子了，要把它扒拉去世了。”玲玲天真地回答：“我在视察呢。老师让天天视察的。豆子埋在土里，不扒拉出来，怎么看见呢？” 看来幼儿的思维方式确实与成年人有很大差异，出于好奇心他们不轻易信任别人说的，总要自己亲身试一试，总要自己做。假如童童的爸爸当时大声斥责：“都告诉你了，你怎么还成心把杯子摔碎？”那真是冤枉她了。假如玲玲的妈妈提出果断不许她再扒拉豆子，极有可能泯灭幼儿的好奇心，把摸索的喜好扼杀掉。所以家长应该学会换位思考，用孩子的思维方式考虑题目，懂得他们为什么会这样做，给他们留下足够的摸索空间。 失败的空间 失败是胜利之母。我们每个成年人都有失败后，几经努力获得胜利的阅历。可是，轮到对年幼的独生子女却总是过度保护，怕他们受到损害，怕他们承受不了失败的滋味，结果使他们上学后一遇挫折就束手无错。实在及早给幼儿发现一个尝试失败的空间，让其体验失败的痛楚、愁闷，积攒努力战胜失败的信心和百折不饶获取胜利的勇气，是非常必要的。 走马路牙子是很多幼儿喜好的运动。楠楠和爸爸妈妈上街时最开心的事，就是用一双小脚沿着马路牙子走。有时他平伸两手摇摇摆晃地走，嘴里叨念：“过独木桥了。”有时一脚在前，一脚在后，像螃蟹似的横着身子挪步。即使走不好，一只脚掉下马路牙子或摔倒，他站起来高兴奋兴连续走。爸爸妈妈从不干预他，掉下往再重来嘛，没有失败哪有胜利？ 朵朵就没有这份荣幸了。他也想走马路牙子，可是爸爸训斥：“放着好好的路不走，你这孩子怎么这么调皮。”妈妈倒是和颜悦色哄着说：“马路牙子这么窄，你能走好么？别逞能了，走不好掉下来，歪了脚、磕破了腿怎么办？”摆出一大堆断定要失败的后果来，就是不想让朵朵往尝试。于是，一个对孩子来说很有趣的摸索进程被扼杀了。 美国儿童专家法斯乐看到自己的朋友让３岁的孩子在海边布满怪石的小径行走。那条路对３岁孩子的确十分崎岖难行，可是孩子喜好走，为了不扫他的兴，父母让孩子跟在后面走。法斯乐说：“孩子的母亲肯让他走，让他有跌跌撞撞的体验，这是最好的教导机遇。不要过度保护孩子，让孩子体验生涯，这就是人生。” 在家庭生涯中，类似失败的尝试处处可见。比如，１０个月的宝宝用勺子吃粥，弄得满身满脸，最后还把粥碗打翻了；两岁的宝宝自己穿裤子，把两只脚插进一条裤腿，拔不出来了。这些难道不是失败吗？但是就此不让他再尝试，他永远也学不会最根本的生涯本事。大人包饺子，宝宝也要包，就让他包嘛，谁天生就会呢？宝宝要学着扫地，扫不清洁可以再来一遍；宝宝做手工，剪坏了纸样，鼓励他修补好就行了。父母要是怕失败什么都不让他干，到头来会害了他。什么事都有从不会到会的进程，失败可以积聚经验，失败可以体验生涯百味，失败可以锤炼意志，一次次跨越失败就会迎来胜利的曙光。 思考的空间 现如今的宝宝小脑袋都十分聪慧，只要你给他足够的思考空间，会迸发出许很多多的奇思妙想。可是有些父母不懂得孩子生理心理的发展规律和需求，总在按自己的模式往塑造孩子。他们或是盲目超前培育，揠苗助长；或是不顾孩子的喜好，强迫履行填鸭式的计划；全然不给孩子留下自主思考的空间。 乐乐的妈妈最喜好家中来客人的时候，让乐乐露一手——表演讲故事的尽活。乐乐故事讲得有声有色，还可以编出不同的结尾，就是他一遇生人会紧张，一紧张就忘词。妈妈比乐乐更焦虑，总在边上提词。长久以往，乐乐也不动脑了，反正有妈妈提词呢。结果他讲的故事再也没有新的创意了。 幼儿园的很多小朋友都上了喜好班，甜甜妈妈认为画画文静，不征求甜甜的看法给她报了画画班。甜甜对图案和色彩悟性慢，老师安排的画画作业她总要问妈妈：“大树怎么画？”“屋子是什么色彩啊？”妈妈赶紧告诉她，有时看甜甜画得太慢还帮她画两笔。爸爸说：“你应该启示她想一想，自己画。”妈妈不认为然，我在增援她有什么不好？ 实在，我们身边像乐乐妈妈和甜甜妈妈这样的家长还真不少，他们一点儿也不清晰，他们这样做是剥夺了孩子思考的空间。生涯中这样的例子比比皆是，取代孩子培育喜好，取代孩子选择玩具，取代孩子回答题目，取代孩子完成老师留的各种需要创意、需要动头脑的作业。结果当别的孩子想出屋子装上轮子，汽车长出翅膀，树上结鸡蛋，天空架彩虹桥的大胆空想时，他们又在埋怨自己的宝宝笨。事实上，不是孩子头脑不好使，是他不动脑不思考使然。人的大脑像一部机器，不用就会生锈，越用才干越机动。培育聪慧孩子的要害是使孩子养成积极思考、爱动头脑的好习惯。 某地在一项“什么样的孩子是聪慧的孩子”的问卷调查中，排在前两位的回答是：有想象力的孩子和头脑机动的孩子。这阐明大多数父母知道思维才干是智力的核心，保护好儿童的好奇心和求知欲最为重要。只是一碰到具体的题目，家长就轻易集体失意——不知道如何往做，往往用主观的想当然束缚孩子大脑思考的空间。 几十年前，陶行知先生就曾经提出儿童的“六大解放”，即解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴、空间与时光。斗转星移，现在都到了２１世纪，陶先生解放儿童的主张依然是我们家庭教导要遵照的思想。破除传统的家长统治意识，给儿童自由成长的空间，应该成为我们每一位新世纪父母切切实实的行动。(
http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立
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