孩子做善事家长莫禁止
作者：医药卫生网
孩子最不需要的１００个误导“重才轻德” 有位母亲带孩子上街，见一位老人不慎将满篮蔬菜弄翻，撒在路上。孩子刚要蹲下来增援老人，却被母亲拉起就走。只听她说：“没你帮忙，人家也能行。你替他捡了，也没人知道，走吧。” 不久前，新加坡８万名中学一二年级的学生，加进了一个特殊的运动，他们人手一本名为“日行一善”的小册子，记载自己所做的小小“善行”。假如一年之中有了８０个“小善”，便可获得一枚铜质徽章，佩戴于衣领之下。获得了徽章的孩子受到鼓励，那闪光的徽章也时刻提醒他处处“与人为善”。 实在，无需寻找，在我们的生涯中经常可以碰到做善事的机遇。古人说：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”这就是说，不要认为坏事很小不至于造成很大损害就往做，也不要认为好事很小不会有人记得就不往做。“善”虽小，也是对社会有利的事，多小的“善”也值得往做。不但我们自己要多做好事，还要像新加坡那些学校一样，教导和鼓励孩子们多做善事。这不但可以培育孩子从小有一颗爱心往看待他人，关心他人，也会使他们增强社会责任感。这样的孩子长大了，才有可能尊敬老人，孝敬父母，不辜负家长对他们的期看。 一位社会学家指出，我国的儿童教导正在由只会读书的极端走向只寻求才艺的极端。确实，很多孩子能歌善舞，学书法，练英语，让很多人啧啧称奇。但细心考察这些孩子的个性发展和行动习惯，就会发现很多不尽如人意之处。 当前，一些家长将素质教导片面地懂得为才艺培育，“重才轻德”，对儿童的健康成长极为不利。儿童的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和民众传媒的影响很大。假如在这个时期不做好品格培育，孩子极可能形成不健全的乃至畸形的心理，并会缺少很多在早期社会化中必需培育起来的品格、观念和才干。 教导工作者们认为，３岁至１２岁的儿童时期，是孩子个性形成和发展、自我观念增强的最重要时期。在这个阶段，应该侧重培育孩子的自主性、主动性、勤恳性和道德品格。这时必需教会孩子的东西有：学会把持自己、区分善恶，与亲人和毛病树立良好的关系和情绪，发展道德性并具备必定的价值判定态度，发展人格的独立性。(
http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立
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