教幼儿懂得保护自己
作者：医药卫生网
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但３——６岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的和谐性较差，缺少一些必要的生涯经验，自我保护的意识较差，经常不能预见自己的行动会发生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外损害，这些意外损害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些损害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行动，在幼儿园里教师经常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等，使孩子成为了捆结束脚的“机器人。”实在，“千般照料，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿性命安全的责任，同时要及时检讨幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教导，进步幼儿保护自己的才干，增援幼儿树立安全意识。重要从以下方面做起： 一、教导孩子树立安全意识 孩子小缺少生涯经验，好奇心强，不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜好做一些危险的尝试，针对这种情形，我们通过一系列的教学运动，采用电视短片、图片、故事等情势向孩子进行安全教导，让他们知道哪些东西是危险的？会损害身体，并教会幼儿熟习一些安全标记和急救情形下拨打的急救电话。例如：针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们举行了“保护鼻子”的教学运动，教师用形象的语言和运动的教具，让幼儿懂得抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到毛病的痛楚阅历时，自然就会懂得尖锐、危险的东西是不能玩的。 二、培育孩子的机动应变才干 在日常生涯中，我们会看到一些胆怯、体弱、不爱运动的幼儿碰到危险情形时反应慢、机动性差，不懂得如何保护自己。针对这种情形，我们一方面组织孩子开展情势多样的体育运动，以增强幼儿的体质，发展幼儿机动、敏捷、和谐的动作。另一方面我们通过创设情境及应用四周环境的变更来培育幼儿对突如其来的事件的机动处理才干。如：一个人在家，忽然闻到煤气息怎么办？忽然停电怎么办？鼻子出血怎么办？——通过这些题目情境，引诱孩子说出自救办法。当孩子把握了一些简单的应变办法时，遇事就能从容搪塞，不再会张皇。 三、练习孩子的在我保护技巧 孩子年纪小，有时知道要留意安全，但不必定有才干处理一些带危险性事件，这就需要我们有意识的教给孩子一些自我保护技巧。我们常用集体运动时的模拟练习来练习孩子的自我保护技巧。例如：为了让孩子懂得交通规则，学会安全过马路。我们进行了“过马路”的集体运动，设计了“小海龟进城”的游戏情境，在高兴的交通安全游戏中，孩子懂得了红、绿灯的作用，知道过马路要走人行横道。我们不但在课堂中进行练习，还特地带孩子来到十字路口进行实地视察，使孩子直接感知体验。 幼儿具有好奇心强、好动、为所欲为的特点，而且不知深浅、不明是非，经常趁老师不留意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的处所玩，而教师不能由于这些就限制幼儿的运动。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日运动中，细心视察幼儿的一举一动，应用各种教导运动增长必要的生涯课程，进步幼儿自我保护的才干。(
http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立
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