文文是插班生,原来没有上过幼儿园,一直由爷爷奶奶带大,对上幼儿园很抗拒,每天早上还没进幼儿园的大门,就开始撕心裂肺地哭,一整天不参与活动,嘴里总是不停地念叨着找奶奶。
幼儿行为解析:
文文从来没有上过幼儿园,对幼儿园、老师及小朋友都不熟悉,来到一个新的环境,孩子会产生陌生感和不安全感,所以会特别依恋亲人。另外,文文在爷爷奶奶身边,相对比较自由,而幼儿园都有一定的规则和要求,如:按时吃饭、饮水,按时睡觉、集体游戏等。所以对于刚上幼儿园的孩子,都要有一个适应的过程,如果没有提前做好铺垫工作,孩子就会出现不同程度的同亲人分离的焦虑情绪。
方法运用:
对于刚来园的孩子,可以运用“缓兵之计”,本着“先顺应再规范”的原则,在师生之间还没有建立起感情的时候,不能太强调规则,也不要急于规范孩子的行为,待孩子适应了环境,跟老师建立了一定的感情后,再规范才有好的效果,孩子也才会心甘情愿按照老师的要求去做。
一、顺应孩子的意愿
孩子不愿意上幼儿园,想尽快回家,教师可以跟家长沟通好,这段时间早一些来接孩子回家;孩子还没有养成午睡的习惯,可以暂时允许孩子陪老师一起“值班”;因为在用餐时间没有好好吃饭而产生饥饿感的时候,适当给一些小点心加餐;别的小朋友都去参加游戏了,他可以独自玩喜欢的玩具……
二、转移孩子的情绪
当孩子哭着找亲人的时候,可以用“任务委派法”、“活动吸引法”、“食物引诱法”转移孩子的情绪。
“缓兵之计”会让孩子觉得老师是友善可亲的,在幼儿园是开心快乐的,孩子的不安全感就会逐渐消失,也会很快适应幼儿园的生活。
知心话语:
孩子适应能力都是很强的,每个孩子都能适应幼儿园的生活,只是时间长短的不同,不要认为孩子去幼儿园不哭了,就是已经适应了,应该让孩子从内心真正接纳幼儿园,才是真正适应了幼儿园的生活。
温馨提醒:
1.“缓兵之计”不是对孩子的无理要求妥协,而是关注孩子的内心感受和情感,以一种让孩子更易于接受的方式达到教育目的。
2.遇到原则性问题的时候,如:孩子一定要把手伸进电风扇、不尊重老人、或者打人、骂人等行为就不适宜运用此法。(
http://www.yywsb.com) 编辑:红朵