导读： 教育不是为了发现聪明的学生，而是为了发现学生的潜力，学校应该由专业的老师来教育，采取广域课程，在小学头几年通过成功来培养孩子的信心，发掘孩子的关注点，然后在他们关注领域开始越来越专业的知识。
　　早教应培养孩子信心
　　除了经营自己的学校外，乔治娜也担任蒙台梭利协会主席，在联盟工作非常广泛。她不仅担任了位于曼彻斯特的第一所蒙台梭利小学的顾问，还参与了一个英国政府级别的教育团体的顾问，在2005年，她凭借优异的表现被授予了“蒙台梭利大使”的称号。
　　谈到自己的成功经验，乔治娜表示，自己非常赞成取消考试的做法，因为考试迫使老师以成绩为中心教育学生。她认为在早教中应该更加重视孩子的幸福感和平衡感。“我想我们都会同意每个人出生到6岁，是学习能力最强，以及求知欲最旺盛的时期。”乔治娜说，这个时期教育不是为了发现聪明的学生，而是为了发现学生的潜力，学校应该由专业的老师来教育，采取广域课程，在小学头几年通过成功来培养孩子的信心，发掘孩子的关注点，然后在他们关注领域开始越来越专业的知识。如果一个孩子的能力在16~18岁还没有被开发出来，将可能沉寂一生。
　　此外，她认为，还应更加重视家庭的教育，这个时期家庭对儿童的影响是终生的。“家庭是我们学习如何做人的第一课堂，一个社区的成功，是每个家庭的观念铸就的。
　　咋提高教育国际化水平？
　　加强理解教育尊重多元文化
　　“世界是一个圆，圆周是无限，每一个人都是一个圆心，圆心无处不在，教育就是半径，半径越长，人的视野越广阔，我们拓宽国际视野，是拉长教育半径，我们思考教育问题，实际上需要把我们的视野拓宽，因为视野拓宽，我们的每一个校长的心中的教育视野就会更广阔。”昨日，在论坛上，联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平，谈到全球背景下的学生素质培养问题时，用手指划出一个圆圈，形象地描述了自己对于国际化教育的理解。
　　陶西平表示，我国中长期教育改革纲要提出要提高教育国际化水平的目标。实现这一目标，需从三个方面努力。把握国际教育动态，促进我国教育改革；推进国际课程研究；加强国际理解教育，尊重多元文化的教育。(http://www.yywsb.com) 编辑：红朵