随着智能手机、平板电脑的普及，越来越多的家长开始为孩子沉迷其中而烦恼，既担心孩子患上“视频终端综合征”，又怕孩子不能跟上时代的发展。根据新京报的调查，92%的家长反映孩子喜欢玩智能手机或者是Pad，60%的家长对此采用的是控制孩子玩Pad时间，其中2-6岁的儿童占到了23%，50%的家长最担心孩子长期玩智能手机或Pad会损伤视力。



Q：智能手机是免费早教机？
不到1岁，乐乐就已接触到了iphone。在1岁以前，乐乐的兴趣更多在于手机里的照片和视频，尤其是妈妈给她录的视频，她会不断点开同一个视频看很多 遍。乐乐到1岁多就很黏人，除了妈妈谁也不要，但只要能玩手机，即使妈妈暂时离开也没关系。发现了这一点，乐乐妈在需要干活时就会把手机扔给她。

随着年龄的增长，乐乐对手机的使用越来越娴熟，而当她熟练地给iphone解锁，并点开照片时，常会获得爷爷奶奶、姥姥姥爷的“你真聪明、你最棒”的称赞。受到表扬的乐乐常常会要求妈妈拿出手机让自己“表演”。

2岁后，乐乐的中文表达能力已经不错了，为了从小培养孩子的英语敏感度，乐乐妈在手机上下载了英文儿歌、英文小游戏。乐乐跟着游戏学A、B、C，发音还 挺标准，这让乐乐妈觉得很有成效，还省了上早教班的钱。2岁8个月，乐乐进入幼儿园还得到老师的表扬，说她能唱一整首英文歌，这让乐乐妈更觉得手机是个不 错的早教机。

但之后，乐乐妈郁闷地发现孩子对手机越来越依赖，满屋子的玩具、甚至同龄的小朋友都抵不过iphone的诱惑。而且，在她 认识了数字1-9之后，连设置手机密码这一招都不管用了。“玩手机伤眼睛”之类的说教对乐乐完全不管用，粗暴地从孩子手里把iphone、ipad抢走则 只会遭到更强烈的反抗。在一些公共场合，一旦不给她玩手机，乐乐就大吵大闹，乐乐妈往往只能先满足她的无理要求。与此同时，乐乐对其他的电子产品也开始产生浓厚的兴趣，只要乐乐爸的游戏机、ipad没有放好，她也能捣鼓半天，这让乐乐妈无可奈何。

【专家点评：0-3岁 首个敏感期更应积极引导】

0-3岁是孩子语言、秩序、动作、对细小物体的关注和自主意识的首个敏感期，抓住孩子的这些敏感期，合理科学地对孩子进行教养和引导，可以促进孩子的语言表达能力、观察力、逻辑思维能力、肢体运动等能力的发展。

这时候的孩子对世界的好奇心异常强烈，他们希望通过自己的各种尝试和探索来认识世界，因此对电子产品有着浓厚的兴趣。家长应该首先端正对孩子的态度，不是粗暴禁止，而是应该积极引导。

像ipad\iphone等电子产品，对身体有一定辐射，尤其是屏幕中含有的“蓝光”会影响宝宝视力。但如果合理控制孩子玩的时间，结合孩子发展的关键期，在一定程度上是可以促进孩子语言能力、逻辑思维能力、小手指肌肉的灵活能力、反应能力的，有利于孩子智力开发。



Q：迷恋IPAD影响孩子性格？

4岁的森森从1岁起就开始玩IPAD和妈妈的手机，里面所有的游戏都会玩，得分往往比妈妈还高。重视孩子英文教育的森森妈在IPAD里下载了很多英语学习软件，颇有语言天赋的森森学得很快，曾经在香港面试国际幼儿园的时候表现突出。

游戏玩得好、英语学得快，这两点曾是森森妈引以为傲的事情，但随着森森逐渐长大，自主意识越来越强，妈妈发现，森森每天花费在手机和IPAD上的时间越来越多。除了上幼儿园以外，一回到家里，森森就抱着IPAD不放（主要是玩游戏或看动画片），不给玩就哭闹。

有时候，大人比较忙或家里来了客人，森森妈也会主动让森森玩IPAD，只要一玩他马上就会非常安静。但是有一次，森森连续玩了四个小时IPAD，就连尿 尿都不愿意放手，以致于直接尿裤子了。这让森森妈开始醒悟，开始以“IPAD没电了”、“坏了，拿去修了”等理由，不给森森玩。随着妈妈的制裁，森森的反 抗也不断升级，哭闹持续时间更长，开始跟妈妈吵架，还有几次甚至把妈妈气哭。

与此同时，森森的幼儿园老师也反映，森森不太喜欢跟其他小朋友玩，有时候还会乱发脾气，在老师跟森森妈讨论这些问题的时候，森森妈忍不住哭了。森森妈现在怀疑孩子的性格有问题，森森爸甚至建议她带孩子去看心理医生。

【专家点评：3-6岁 沉迷电子产品消极影响大】

3-6岁的宝宝仍处于语言、动作、感官、对细节和社会规范的敏感期，并将进入书写、阅读、文化敏感期。不当地使用电子产品依旧会对语言、动作、感官和人际交往等带来负面影响。

年幼的宝宝正处于视觉、听觉器官快速发育的时期，丰富多彩的视听刺激有助于促进宝宝神经系统的发展。APP充满色彩斑斓、刺激有趣的内容，让宝宝爱不释手。但是过多地使用，可能会对宝宝造成许多消极的影响：

1、影响宝宝的视力发展，长时间观看闪烁变化的屏幕可能会造成宝宝视力的下降。

2、影响宝宝运动能力的发展。年幼的宝宝正处于大运动能力发展的关键时期，如果长时间坐在那里玩ipad\iphone，将对宝宝的身体健康造成危害。

3、 影响宝宝语言和社会交往能力的发展。处于语言发展敏感期的宝宝需要与他人和环境的互动来学习词汇，发展语言表达能力。而如果宝宝沉迷于电子产品，则可能影响社会交往能力的发展。



【亲宝小编说：堵不如疏 将副作用最小化】

虽然很多家长为孩子沉迷电子产品发愁，但同时会认为科技始终在改变学习方式，完全摒弃科技追求传统的学习方式也是不可取的。这些电子产品就像一种新药，总是伴随一些副作用，但又不能不吃，关键是如何把副作用降到最小。堵不如疏，家长应该引导孩子正确地使用电子产品。

针对不同年龄段的小朋友的疏导方法：

1、3—6岁儿童沉迷电子产品消极影响最大，因为这个时期的孩子仍处于语言、动作、感官、对细节和社会规范的敏感期，不当地使用电子产品依旧会对语言、动作、感官和人际交往等带来负面影响。因此，3岁以内的孩子最好不要接触电子产品，家长要以身作则，不要再宝宝面前玩电子产品，可以用有趣的图书或亲子游戏转移宝宝的注意力，不把电子产品作为“交易筹码”如“你吃饭就给你玩”。

2、6岁以上的孩子已经有了一定是非观和规则感，家长可先向孩子陈述沉迷iPad的害处，就使用态度上达成一致，双方协商约定。除了约定使用时间外，还可设置奖惩措施，保证父母和孩子都能接受。鼓励孩子多交朋友，多参加集体活动。(http://www.yywsb.com) 编辑：红朵