进进这个年纪阶段，孩子的语言发育进进一个奔腾的阶段，在懂得语言的根本上，孩子说话的积极性逐渐增高，会说的话越来越多。把握的词汇量不断增长，约有２００左右，会说一些简单句，但这些句子很少有修饰词，大部分在５个字左右，例如“宝宝出往”，说出的句子不完全，简化，前后顺序会颠倒，如“阿姨注射”（实际上是阿姨给我注射），又如“妈妈宝贝抱抱”（实际上是妈妈抱抱宝贝）。到了２岁时会用代名词我、你，会用代词我、你这是非常重要的发育标记，阐明孩子的语言功效又上来一个台阶，同时也阐明他的自我意识有了进一步的发展，能区分客体和主体，差异别人的和自己的。
　　１岁半以后的孩子已经能开口说话了，这时候就要鼓励孩子来说，多给孩子讲故事，和他一起看画册，并且通过提问来让他回答。开始时孩子说出的话不规范，会涌现顺序颠倒，乱用名称，这些都没关系，不要往斥责、批驳、嘲笑他，你应该把精确的语言教给他，培育他大胆说话的习惯。当他每取得一点进步时，都要表彰他，进步他说话的积极性。这时候的孩子还不能接受抽象的语言，教他说话时，必定要联合运动来进行，如日常生涯事件、游戏运动等，让他处在运动中，接受具体的语言，这样轻易促使他语言的发展。让孩子和小朋友来往也是一种学习语言的好办法，尤其是比孩子年纪大的小朋友，他们的语言才干要比孩子强，在一起玩时，孩子就可以向他们学习，而且他们说出的话更加接近于孩子，对孩子学习语言是十分有增援的。这时候的孩子说话发音不清晰，说出的话将近一半不能被听懂，这是很正常的，父母不能对他们的请求太高，只要在精确发音的引诱下，随着孩子语言才干的增强，这些题目都能解决。学习语言需要一个漫长的进程，父母不能操之过急，只要平时给孩子发现一个良好的语言环境，孩子的语言才干就会得到很好地挖掘。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲