“谢谢评委老师！刚才，老师指出的第一个题目，我必定多加练习，尽快纠正；第二个题目（牙齿不齐，影响发音），我会多留意，争取让牙齿早日长齐。”
　　说这话的是一个六七岁的小男孩，稚嫩的童声，吐出的却是成人化的语言，让人感到有些怪。
　　近日，观看某电视台播出的少儿诵读竞赛，几岁的孩子，个个都像“小大人”，一点也看不到儿童身上应该有的天真活泼。
　　这样的“小大人”现象，并不鲜见。在中小学生座谈会、演讲竞赛、评优发言等场合，学生口才、表达越来越好，但细心听听，其中不少却布满成人常用的空话、大话，内容空泛，套话连篇。
　　一位小学老师先容，在学校里，察言观色、处事乖巧、成就不错的孩子很受欢迎。比如，课堂上假如有人回答不出题目而惹老师朝气，几个小干部就会主动举手，缓解为难气氛；碰到老师生日或教师节，孩子们会主动给老师送礼物；选班干部，孩子们也懂得买些巧克力、牛肉干、果冻给同窗，好拉到更多的“选票”。
　　少年儿童本应纯洁无瑕、天真烂漫，过早成熟，反应的可能是一种世俗化、庸俗化倾向。比如，男孩子在一起经常比谁的爸爸官更大、谁家的车更高级；小女孩经常穿吊带衫、迷你裙、露脐装，相互攀比名牌；有小朋友说，“现在同窗关系很难处”，过生日不宴客，大家就会嘲笑他“吝啬”；别人宴客就得送礼，礼物太便宜，还会被笑话。
　　“小大人”现象，恐怕是家长观念世俗、急功近利结出的“苦果”。一位朋友的孩子读小学三年级，４０人的班中竟有２５名干部，只有１５名“群众”。本来，不少有门路的家长纷纭打呼唤，渴看让孩子当干部“锤炼”一下。老师只好每一个“职位”都设置若干“副手”。有的家长为了让孩子在竞争“干部”中胜出，还教孩子拉关系等成人常用的“宝贝”。
　　学校教导也存在一些题目。面对升学的压力，老师们对不同成就、不同家庭出身的学生，冷热两张脸，即便排位置，也要好学生先挑；有的老师还通过学生让家长办事，这些“小事”都在潜移默化地影响着儿童的价值判定和行动模式。
　　千万不可低估不良社会环境的污染。正像学者指出的那样，电视文化、娱乐文化及贸易文化，给儿童的精力世界所造成的损害是宏大的；影视、网络等民众传媒在加速地将少年儿童推进成人世界。在广告中，儿童成为主角，稚嫩的童声成为商家赚钱的机器。在各种各样的“选秀”节目中，也时常见到儿童的身影。
　　儿童提前“成熟”，不但会被扼杀想象力、发现力，更会影响其健康人格的形成和塑造。有名儿童文学作家秦文君说，大自然不需要早熟的果子，由于那是生涩的，揣着童心的儿童，才是健康的。渴看“小大人”现象能引起全社会的关注，让少年儿童回回童年，回回童真。

(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲