网友:我们说一下,我们的孩子刚满半岁,由穿得多两个手基本不在外面,老人比较疼孩子,天天过来哄孩子。现在天气比较暖和了,孩子的手发肿。这是怎么回事?
单晋平:他是一个典型的大脑发育缓慢的孩子。现在我们经常接触这样的孩子,他养育方面,不是抱着就是躺着,而且因为天冷穿衣服多,捆绑厚。这个孩子本身也是一个安静的孩子。我们用气质来评价,他属于易养型,就是乖孩子,他本身活动量小,再加上我帮助他活动,帮助他运动,因为刺激少,比如说小的时候让他抬头、竖头,翻滚,也不给他这种机会。因为成天老躺着,抱着,就没有及发展了。我觉得应该告诉家长,这个落后不仅仅是运动的落后。这个阶段,脑发育实际上是为今后发展挖掘潜力,这个潜力是眼前看不到的。每一个阶段都有每一个阶段的任务。从脑发育来讲,只要他不发育,就会在脑子里面退缩。不会说我这六个月没有发育,他不会只影响六个月,会影响一生。
主持人:要是我发现问题了以后赶快训练?
单晋平:你可以训练,你训练的那一天开始,就说明孩子的大脑发育跟过去不一样了,过去是萎缩状态。现在开始在发育,在长。但是那六个月应该长出来的东西,长不出来,可能是终身的。
大脑还遵循一个原则,就是用尽废退。就是用就发育,不用就退缩和废弃。所以,比如说这个孩子长大了,成熟了,不发育了。他主要影响你的运动能力,影响你肌肉发达不发达。但是在婴儿期不是,它不仅仅影响你体格的强壮,影响你将来体格的水平,它主要影响你将来的智力水平。
所以我们现在告诉家长,孩子生下来,起码不要太束缚他。我们要帮助他训练。这个时候他的运用主要不是长肌肉,而是长大脑,只要家长明白这个道理,我觉得所有的家长都会认可我们现在早期教育所采取的措施。
而且刺激孩子主动运动的发育,更大的好处还在于,这个事情本身事半功倍。没有成本,高回报。你给孩子做一个操,孩子高兴你高兴。我的外孙女五个月了,我对她的主动运动的训练,是从她出生你一天分秒必争的。
主持人:现在您外孙女运动能力的发展是怎么样一个状况了?
单晋平:因为我上班,每天下班回家,给她上一个小时的运动课。比如说她月子里我有相应的训练,满月以后,三个月之内有相应的训练。我都要看她的反应,她高兴我就做,不高兴就停止。每次运动都有一个小时左右。连续的,不停。大部分时间配合,不配合的时候就是有原因,比如说困了,饿了。这样,这个孩子不论他是竖头,俯卧、抬头,还是手的抓握能力的发展,还有她自己下肢的运动能力,总体上表现应该是比较好的。当然,有一些方面我觉得也不够满意,不够满意,我觉得我也问心无愧了,有一些事情决定她内在。她是一个偏安静的孩子,搁在哪儿,她活动度低,不像有的孩子没完没了的动。这样,她妈妈就觉得这个孩子特别好带,带起来挺轻松的。我们冬天给她穿的衣服也是挺少的。家里温度就是18度左右,摸着手脚都是凉的。
现在她跟别的孩子不一样的地方,我这样悬空放着,她手抓得很紧,她不撒手,她能够抓住,但是跟她同龄的孩子都没有反应。拿小孩子拿的塑料小环,这个小环拿起来很长时间。另外,人还有一个内耳前庭的功能。现在这个孩子,我牵着她的手做大幅度的摇摆,三四分钟,她都跟小飞机一样,特别高兴。她很有安全感。有一天我坐在穿上,她坐在我腿上。我给她两个手,她一使劲,就站起来了。这都是刚才讲的那个六个月的孩子不可能实现的。由于她本身不太爱动,自己运动少。现在听她妈妈说,她自己独立翻身也不过十几次。但是也有的孩子,本身就爱动,只要你不束缚他,他一天到晚拳打脚踢的。这样的孩子三四个月就可以翻身了。她这个方面稍微差一点,但是我们经常会让她趴着。有的孩子老抱着,你让他趴,他就受不了。