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不同的孩子有不同的特点
作者:佚名
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  个体的差异,先天的禀赋,后天的教育等都会造成孩子之间的千差万别。就像人的手指头有长有短,孩子也是各有千秋。美国哈佛大学霍华德·加德纳教授指出人有八种智能:语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能。这段话告诉我们,不同的孩子有不同的智力结构和侧重点。这就是为什么有的孩子交际上如鱼得水却不擅长写作,有的内向害羞但写起文章来却妙笔生花,有的唱歌会跑调但数学却很好,有的不喜欢画画偏喜欢体育运动。

  童话大王郑渊洁小时候是个“差生”,因为他总是调皮捣蛋。他的老师训斥他:“咱这个班里,最没出息的就是你!”郑渊洁不服气:“我作文好,我有想象力,咋就没出息?”果然从未上过大学的他成了当代颇有影响力的童话作家。当有人采访问他成功的秘诀是什么时,他说了这样一句话:“我找到了最佳才能区。每个人都有自己的最佳才能区,这是上帝赋予每个人的特殊能力,是任何人代替不了的。”

  所以,每个孩子都是不同的、独一无二的。父母们不要总是拿孩子和别人比,期望值不能太高。希望孩子样样出色,当全能手是不现实也是不可能的。过早地给孩子盖棺定论,容易失却客观的判断标准,容易偏离正常的教育轨道。操之过急,期望过高,除了让自己徒增烦恼和焦虑不安外,还会在自己的负面情绪主宰下作出对孩子打骂、发脾气、唠叨不停、反复无常甚至歇斯底里的行为来。不管是你的不良情绪还是行为,都会影响到孩子的心理健康发展,最后只能让孩子越来越远离你的期望。

  首先,家长要做的是去发现孩子的长处。要多仔细观察孩子的特点和优势,积极寻找孩子身上的闪光点,找到孩子的最佳才能区,再提供适当的条件,给予适宜的“土壤”去培养它,发展它,做到扬长避短。如果不顾孩子的特点,不是孩子所愿学而是家长所逼,或者说,要孩子学的正是孩子之短,那么只能费力不讨好,给孩子增加心理负担。因为,谁也不愿忍受一次次的失败和受挫,孩子并没有成人想象得那么有意志力,很多时候他是凭着热情和兴趣学的。

  其次,要积极等待,主动出击,寻找教育时机,摸索教育技巧。“没有教不好的孩子,只有不会教的父母。”当一种方法不行时,再采用另一种方法。这就要靠家长平时多开动大脑机器,要有教育智慧。在积极等待的同时,要有一双善于发现契机的眼睛,要有一个积极思考的大脑,多想一种办法,多设一种情境,以调动孩子的积极性,让他朝着你预设的目标进发。要让孩子按照你的意愿实现你的计划,此时不行看彼时。因为也许当时孩子情绪不佳,影响了他对活动的兴趣,但孩子也许过一段时间就会有兴趣,孩子的兴趣就像天上的云,是变化不定的。

  总之,孩子的成长是一个需要父母扶持并等待的过程。当你有足够的耐心来等待时,当你以微笑平和的脸庞去面对时,当你用积极的思考和智慧去引导时,你的孩子是无比幸福的,你所得到的回报也是甜美的。

(http://www.yywsb.com) 编辑:张光辉