那么,孩子角色认知的背后,又隐藏着怎样的心理成长趋势呢?让我们看看自我认知是如何影响孩子性格发展的。
请孩子做个小小的心理测试:选择一种动物形容自己,然后参照下面的分析,帮助家长了解孩子的角色认知及形成原因。
猫:娇气,清高,缺乏责任心,常以自我为中心。
这类孩子的家庭管教方式可能相对比较松散,不重视日常生活的约束,使孩子对外来事物持冷淡态度,容易造成懒惰的习性,自私欲加深。
老虎:脾气火暴,野蛮,喜欢炫耀,个人主义倾向严重。
家庭管教方式相对严格,注重行动上的压制,使孩子不能正确自我调适,对事情缺乏耐心和细心,容易滋生霸道行为,造成极端思想。
狮子:自信心强,自觉,具上进心。
家庭管教方式注重行为发展与思想一致,加上适当鼓励作辅助,使孩子能正确认识目标以及行动方式,完善自律的个性。
马:稚气,不喜欢约束,没有恒心和毅力。
家庭管教方式比较自由化,容易忽略生活中孩子潜力的引导。孩子对事物集中力不足,不喜欢受约束,容易造成个性散漫,对事情三分钟热度,无法专心的态度。
兔子:个性温和,胆怯,喜欢被呵护。
这类孩子的心理成长水平相对不高,家庭管教属于保护式。孩子缺乏自信和勇气,只满足于自我世界,容易造成自卑心理。
猴子:好动,灵活,反应快,喜欢被称赞。
这类孩子悟性高,心理成长水平高,教育方式属于开放式,注重孩子在鼓励中的“尝试行为”,使孩子对新事物的接受能力得到锻炼,但称赞必须有度。
羊:安静,爱撒娇,有毅力,但个性固执。
选择羊的孩子大部分是女孩,心理成长素质相对比较好。有序的教育条理,合理的家长指引,能够培养孩子的专心,对事物包容。需注意的是避免造成固执的萌发,依赖性也比较明显。
以上性格特点大部分由角色认知带来的暗示形成,并将作为指挥孩子为人处世的标准伴随其成长。一旦成长环境发生转换,孩子的角色认知和行为习惯跟不上关注度的落差,心理无法平衡,就会如案例中的小虎一般,产生矛盾。
但假如家长能在家庭相处模式上做出改变,正确引导孩子的自我认知,为他塑造完善的性格及行为,那么许多矛盾都能够避免,这就是我们为此问题提供的建议和帮助——