作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-08-22 21:12:06

　　主题：张教授，谢谢您的分析，情况是这样的。

　　我问了昊禹，他说他是绿橘子，因为他讨厌红橘子那样撒谎，关绿橘子在门外，但现实中他我觉得红橘子却影射出他的样子，有时他会撒点谎，为了爱关门的事也被惩罚过，经常表现出攻击性(这段时间已好了很多了)，不是很会和小朋友相处，我问他为什么不说红橘子象自己，他说他很讨厌红橘子这样做，在现实和他的心里经常都是这样矛盾，很多事他都知道对错，但经常克制不了自己，做了后又责怪自己，有时会突然问我：“妈妈，我今天做的好吗？不是坏孩子吧。”听得我心酸，如果我早点到论坛来，早点看看您的专题，昊禹现在就不会这样矛盾。我现在在慢慢和他建立“依恋”的感觉，相信一切都会改善的。

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-08-16 10:32:58

　　主题：张教授，这种看法有道理吗？

　　张教授，你好！昊禹马上满5岁了，前几天为了他调皮的是咨询过您，虽然只有短短几句话却让我毛塞顿开，这一周来我尽量用心去感受他，理解他，反映很好，谢谢您和各位妈妈，今天想再咨询您一个问题，也是我一直比较担心的。

　　昨天遇到了几个小学老师，她们了解到昊禹现在已经快学完小学一年级的数学课程，认字也不错，就提醒我这样并不好，说她们根据她们的经验这样的小孩在一，二年级的时候成绩好，到了后面反而不如没有提前学的孩子，主要是因为在一二年级的时候由于对课程已经懂了就养成上课不听讲，学习不认真的毛病，一到了高年级就会影响他的成绩，听了这些我感觉很迷茫，以昊禹的学习能力来说我很想继续教他，但他的自控能力和遵守规则的能力却不是很好，我就担心以后他会出现那种情况，请张教授抽空帮我分析一下，非常感谢！！

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-09-12 12:49:59

　　主题：张教授，依恋多了，但后遗症又出来了

　　不知您是否还记得那个写红橘子绿橘子的5岁男孩，这一个多月我反省自己，每天潜水看个案，和LG沟通(但成效不大，他是推从严就是爱，喜欢挫折教育的人，童心耐心一般般)，一段时间下来和儿子感情近了许多，但最近却开始每天爱念叨：“妈妈，我爱你，我好爱你哦！”开始我也都回应他，但每天都要说好几次，有时吃着饭放下碗筷跑到我旁边抱着我，头一个劲地在我身上磨蹭，不停地说爱我，上幼儿园也是每次分手就不停地说，我都不了解孩子这样的表现代表怎样的状况。

　　张教授和各位前辈，请帮忙分析一下这是什么样的问题，我现在都有点不知道该怎样继续下去了，先谢过了！

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-09-12 13:24:58

　　主题：不是我觉得肉麻，是家里的男性说是不是恋母情结。

　　他们觉得对男孩太温柔的教育，也大概就是现在讨论的依恋教育会让小孩没男人气，不能承受风雨，而且认为在我们那个年代从没有这么多教育之说，许多家里条件不好的，反而长大了有出息。

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-09-12 14:21:45

　　主题：张教授和各位接着看看我和老公的教育分歧，我现在的教育有点逆水行舟的感觉

　　前两天发生了一件事，让他爸爸更不认同我的温柔教育。

　　昊禹的规则意识一直比较薄弱，喜欢的东西(别人的)老忍不住要去动，自主性太强，经常告诉他不能做的事他心里知道，但在诱惑面前马上消失了，以前的方法就是说教或处罚，我潜水后就开始改变了方法，理解孩子，但他爸爸一直不认为这样教育的效果就会好。结果发生的事让我更被动了。

　　事情是我们去上英语培训课，因为昊禹的英语水平还不错吧，一个这里比较好的英语培训机构破格收他入学，一直他们只收6.5-7周岁的，主要他们非常在意孩子的自制能力和课堂纪律，而昊禹差的就是这点，但因为主考老师很喜欢他的smart，以及英语水平也就破格收了他，因而我们多希望他能在见面会上表现好一点，可越怕的越要发生。

　　因为是和一个7岁的男孩坐在一起，而那个孩子也调皮，一下子把他疯玩的兴趣调动起来了，两个人在走廊里乱跑捉迷藏，喊住了让他坐下了感觉还是兴奋的不得了，坐在凳子上还在动，我就在告诉他不能在这样了，公共场合要有规矩，他答应了。可一会儿他又起来去开一个教室的关着的门，这时大概有4个老师和他爸爸在那，那个加拿大人就叫他：“Don’t　open　the　door。”他仍笑嘻嘻的拧着锁，这时他爸爸马上提高了声音说不要进去，他解释说我想进去跳跳舞，但老师回答：“You can’t”，可下一秒他就消失在了门后，这时我真的有无地自容的感觉，他爸爸进屋(带着怒气，我不用看就知道)，给了他三个字“滚出来”(只有他听到)，乖乖出门，外教还在夸还是他爸爸有办法。

　　一出门，一顿火连着我也一起烧(平时很少LG会说我重话，对我的耐心比对他儿子好几倍)，质问我也质问我的依恋和理解教育，那么多人好好和他说他不听，而他的三个字解决了问题，怪就怪我平时太理解孩子了，养成了那么自主(他的话是没教养)，我面对事实无话好说。

　　夜里我反省自己，不能理论有问题，只能是我自己的执行有问题，可我也真的尽力了，那就只能麻烦张教授和各位爸爸妈妈了，点拨点拨小女子吧！

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-09-15 13:09:36

　　主题：昊禹不想上幼儿园，妈妈

　　睁开眼睛，可怜兮兮的说：“我不想去幼儿园，我怕吴老师(他们大班的午睡主管老师)，小朋友都怕她。”妈妈问：“为什么啊？。”立刻痛诉：“吴老师可厉害了，每天声音好大，脸好生气，每天都要说，谁不听话就让谁站到门边来，我好害怕她。”妈妈嘿嘿一笑：“小昊禹又调皮了吧。”小同志不服气：“我们只是有一点点而已，我们班的老师就不会那么厉害，反正我不想去。”~~其实我一直对幼儿园睡午觉也有意见，每天11：30分上床2：30分起床3个小时时间太长了，小孩自然有点调皮，但我不能让小同志知道想法，我的任务是怎么让他不那么害怕老师，怎么高高兴兴上学。

　　“你说会不会吴老师有点不舒服，所以脾气不好啊？”

　　“难道她每天都不舒服啊？”这招不行，换招。

　　“你在家老不睡觉妈妈会不会生气啊？在家你一个人妈妈都会，那大班几十个小孩老师会不会非常累所以老发火啊？“

　　“可她也不用那么大声啊，她好好说我们也会听的，她越大声我们越不想理她。(看来开始有逆反心态了，以后我要注意方法了。”

　　“那你能不能想个办法让吴老师不要那么大声。上学期**怎么不再欺负你了”

　　“和他交成朋友，那我和吴老师也可以交朋友吗？”

　　“你不试试怎么知道呢？你至少可以告诉老师小朋友想和她成朋友，但希望她不要那么厉害。以后你们会尽量注意的不惹老师生气的，老师听了高兴了，心情好了，自然就不会发火了。”

　　“但别的小朋友都不敢和吴老师说话，我还是有点不敢，她万一不理我呢？”

　　“你看

动画片里的小英雄是不是爱做别人不敢做的事呢，你做了不管什么结果，你都是个小英雄了。”

　　小同志想了一会，然后鼓起勇气说了声：“我今天要当英雄。”昂头挺胸进了校门。

　　我就等小英雄回来给我报告吧，不知道那个吴老师会怎样对待给她提意见。千万不要打击孩子。

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：20040918 10:45:02

　　主题：昊禹的看图作文，请指教

　　骆驼和沙漠

　　有三只骆驼，它们都是好朋友。

　　有一天，主人让它们到沙漠里去干活，它们三个都带了一点东西，第一个背了一大罐水，第二个打了一把伞，第三个什么也没带，它只在走满头大汗，但它仍然坚持着。(前面说每人都带了东西，第三个又什么都没带，逻辑信不强)。

　　沙漠真热，太阳太毒，晒死了，三只骆驼都受不了了，结果第一只骆驼喝得香香的，第二只就打着太阳伞，一点都不热了，第三只什么都没有很难受，它就请第一只骆驼给它点水喝(原来的话是：“叫第一只骆驼把水拿给它喝，”我觉得显得太没礼貌让儿子改一下)，第一只骆驼真不小气就给了它，第二只就小气得很，是个小气鬼，第三只骆驼就叫第一只骆驼不要给它水喝，给第二只骆驼一个小小的教训(有点报复心哦)。

　　结果，这个办法很好，过了一天第二只骆驼不小气了，它走到第三只骆驼旁边让它打伞

避暑，第三只骆驼想：“这才是我们的好朋友。” 我说完了，谢谢大家！

　　作者：昊禹妈妈　发表日期：2004-09-20 10:27:54

　　主题：张教授，真神了，你一眼就看出来了，我上昊禹的作文也是因为他交往方面的问题

　　不知你还能不能记得昊禹写过一篇红橘子绿橘子故事，当时你就有点疑问，我想把大概情况给您先说说，以后我会经常上写这方面的日记的，昊禹是去年3岁9个月时我们才到

福建和他爸爸在一起的，在这边没有很好的朋友，又听不懂闽南话，真的感觉很孤独，昊禹自然也没有小朋友一起玩，在家呆了半年11月才上了幼儿园，那个幼儿园非常的注重规矩(就是要求小孩非常老实)，昊禹去了就整天被告状：打小朋友，上课太自由，插嘴，反正每天都有状况，我们当时也忽略了他的心里不适应，没有疏导，整天就对他说教，我和他爸爸都是对人很有礼貌的，自然不能容忍他这样，关系一度很紧张，家里也不平静。

　　今年到了这(真的我非常感谢这里)，我才知道是自己的问题，虽然张教授就短短的几句话，但惊醒了我，我开始改变自己，当然也改变他爸爸(没多大成效，依然一出问题就说教，惩罚，而且声音是从低到高)，但效果很明显，他对我的感情依恋日渐加深，用闪亮的日子的话说就是依恋快沸腾了，他对我的话也听了许多，这都是张教授和论坛里的各位的帮助，但现在教授看出来的交往问题仍然不能解决，请教授再给与指点。

　　1、不能输：在家里做游戏玩下棋都不愿意输，赢了兴高采烈，兴趣昂然，输了落后了马上乌云满天，在那生气，道理讲了，而且我经常对他的要求是只要努力了无所谓输赢，但至今成效不大，往往是不和他继续玩才会有效果。

　　2、小气，自私：好吃的基本不考虑别人，提醒了才知道，而且不是很情愿，自己的东西也不愿和别人分享，有一次他的老师带着儿子(4岁)到我家来玩，不愿拿自己的玩具给那个小孩玩，理由是他不喜欢那个弟弟，而且怕他把东西弄坏(他自己就不很爱惜东西)，不停的从那个小孩手上抢走玩具，弄的我又把他教训一顿。

　　3、和小朋友交往中老想以自己为中心，但又往往达不到，因为很少和小区的小孩玩好象不太玩到一起，又不愿太服从别人，干脆自己玩，但心里面又不舒服。

　　4、规矩性：冒险性太强，好奇心太重，什么都想碰，不能把握该不该做。

　　我觉得他主要是以上几点让我最头疼，个案上这方面的问题解答很少，自己又不是很开窍，麻烦张教授有时间看看，心里对昊禹有个直观了解，让您费心了，非常感谢！

　　张仲华教授回答：

　　昊禹妈妈：你担心的问题

　　我们说依恋是教育的基础，父母和孩子之间有良好的感情，依恋关系，父母就能够更好的去了解孩子，孩子内心就不会有更多的冲突。

　　你担心的问题，自我为中心、小气、不能输。这些问题需要慢慢解决。解决这些问题的根本的法宝、诀窍就是我常常讲的民*主、公平、公正、平等、相互尊重。在家里，妈妈要和孩子平等，孩子也要和妈妈平等。妈妈错了，要孩子承认错误，孩子错了，也要承认错误。至于相互尊重，更需要妈妈、爸爸慢慢去摸索。

　　另一个方面，孩子的独立性、自主性也是非常重要的大问题。因为你和孩子之间的依恋关系较差，所以就应该首先把重点放在依恋关系上。随着和孩子之间依恋关系加深，现在就要在此基础上，注意培养孩子的独立、自主能力。你们在这方面也存在问题，不够放手，引导的不够，限制的多。关于独立、自主能力问题，论坛上专题上有很多讨论。

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