关爱孩子——
我们每个人青春期的表现不尽相同。这一阶段有各种类型的孩子:有的积极进取,有的懒惰笨拙,有的整洁干净,有的邋遢肮脏,等等。我们也发现,有些成人,甚至老人的举止言行仍像青春期的孩子。从个体心理学的观点来看,这并不令人惊奇,它仅仅意味着这些成人在青春期阶段停止了成长。实际上,在个体心理学看来,青春期是所有个体必经的成长阶段。实际上,在个体心理学看来,青春期是所有个体必经的成长阶段。我们并不认为成长的任何阶段或遭遇的任何环境会改变一个人。它们只是起着准备性测试的功能,即它们只是作为一种把过去形成的性格特征显现出来的新环境。
显示个人风格
我们在青春期比以前任何阶段更能看出一个人的生活风格。这自然是因为青春期比童年离真正的成人更近。这时我们更容易看到他对生活的态度,看到他是否易于与人交友,是否具有社会兴趣。一个太缺乏社会兴趣的人,其社会兴趣有时会以夸张的形式表现出来。这些处于青春期的孩子的社会兴趣丧失了一种分寸感,一心只想为了他人牺牲自己的利益。他们的社会兴趣过于强烈,从而会阻碍他们自己的成长。我们知道,一个人要真想对他人感兴趣,并为公共事业奋斗,他首先必须把自己的事情做好,他必须有东西可贡献给社会,如果这种贡献真的有内容、有价值的话。
另一方面,我们看到,许多在14至20岁之间的青少年丧失了社会兴趣。他们14岁离开学校,便失去了与老同学和老朋友的接触和联系,而建立新的人际联系又需要很长的时间。在这段时间,他们感到与社会完全的隔离。
显示个人的职业态度
接下来是职业问题。青春期会显示出一个人的职业态度。我们会发现,有些青少年开始变得独立自主,工作出色,显示他们走上了健康的发展之路。相反,有些人则在青春期停止了成长。他们不能为自己找到合适的职业,不断折腾——要么变换工作,要么变换学校,等等。否则,他们就会无所事事,根本不想工作。这些问题并不是在青春期才产生的,它们只是在青春期时才清晰地浮出水面而已,它们是过去形成的。如果我们真正了解一个孩子,如果我们给予他更加独立地表达自我的机会,而不是像童年时那样处处被监视、监护和限制,我们就能预测他在青春期时的表现。