小学一年级接受性教导、幼儿园也要开展性教导……最近教导界特殊是媒体对性教导异乎平常地关注，性教导走进学生课堂，这对我们有几千年封建观念的社会来讲，的确是一个不小的进步。但是涉及有关性教导的话题时，民众媒体能不能把握一些分寸，在有些根本概念的表述上更加科学、精确一些，不要大肆炒作性教导。
　　让我们看看媒体是如何报道“小学一年级开始接受性教导”的，实在，这所小学开展的是一个青春期教导的课题，只不过在小学一年级中增长了有关性别教导的内容，告诉孩子们男人、女人在生理上有何不同。把性别教导回作性教导不算错，但是媒体夸大不如此这般开展性教导，学生就会涌现各种各样的题目，则是故弄玄虚的不实之词。在小学低年级开展的性别教导应该与保护五官等健康教导回到一个规模，为什么非要冠以“性教导”来换取“眼球”呢？
　　长期从事中小学心理咨询的温方老师说，健康的性教导应该贯穿一生，学校和教导机构要适时适量地在学生中开展性教导，但是媒体千万不要借题发挥，不要有意炒作，更不要把青春期教导、健康教导都统统冠以“性教导”的大帽子。
　　提早开展性教导会不会引诱孩子性早熟？什么年纪段开展性教导对孩子的成长最有利？学术界、教导界对这些题目的争辩仍在连续，至少现在我们还没有一套符合国情的教材，对于开展性教导的门路和办法，也在摸索之中。教导专家以及学校的校长们也要对我们刚刚开展的性教导坚持一份冷静的头脑，实验和研讨更需杜尽炒作。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲