两岁左右的孩子，在一起玩耍时经常会涌现胡乱争抢玩具的现象，而在一岁前、三岁后的孩子中，这种现象较少。这是由于一岁以前的孩子，以个体运动为主，尚分不清自己和客体的差异，和其他孩子来往时，有互相争抢玩具的现象，也有孩子主动扔掉自己的玩具或给他人的现象，这和幼儿自我意识不够发展有关；三岁后的孩子，能清晰地差异主体和客体的关系，头脑中有了“我的”、“你的”、“他的”概念，意识到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”这个现实。这一时期，孩子一般都懂得玩别人的玩具需要借，自己的玩具也可以借给其他小朋友玩，由于他们已知道“我的”和“你的”是不同的概念。
　　有些父母对这一题目熟习相比隐约，轻易将孩子的占据现象简单地回结为自私，采用简单粗鲁的教导方式，不考虑孩子年纪和心理特点，因而难以收到空想的教导后果。
　　父母要精确剖析孩子所犯的过错，有针对性地选择教导办法。两岁左右的孩子涌现争抢现象不是自私行动，随着他们心理的成熟、生涯经验的增长，这种现象就不再涌现了。
　　若三岁后的孩子经常涌现争吃、争穿、争抢玩具等现象，父母和教师要及时做细致耐心的工作。首先，要引诱孩子“合群”，培育他们习惯于和别人同等相处，决不将就孩子多占或什么都想占为已有的愿看，使他们逐渐清晰好的东西是大家的，不属于我一个人。其次，可以让孩子与比他稍大的孩子一起玩，大孩子懂得保护自己的权力，使自己的好处不受侵占，这样可克制孩子的占据欲。第三，父母和家长也要给孩子以恰当的满足，不能无原则地拒尽他的一切请求，不分具体情形，就请求孩子“礼让”，这轻易引起某些孩子强烈的占据愿看，从而变得更加自私。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲