想在家简易测量宝宝的各方面发展是否正常，该用什么方式？从游戏中观察是不错的法子！不重复及多样性的玩法，不仅不刻意，宝宝也较不易厌烦，让妈咪可初步观察孩子各项发展的一种指针，但提醒您，若一开始孩子有些许的不胜任，也别太紧张，多练习几次，给孩子学习的机会，他很快就会进入状况啰！

　　玩游戏是测量孩子发展最自然的方式，也较不易引起孩子的厌烦，但如果妈咪每次都固定同一种玩法，久了孩子也会失去兴趣，所以妈咪要勤劳些，经常发明一些新玩法，才能吸引孩子的注意。

　　搭配发展量表　测量更准确

　　妈咪与孩子在平时互动中，本来就经常会玩游戏，所以用游戏的方式来评估孩子的发展，也是不错的法子。但适健复健科诊所副院长张旭铠认为，妈咪可以经常变换新玩法来增加孩子玩的动机，像是用比赛的方式，比谁先完成，都是可以激励孩子的方法。

　　但他也强调，因为游戏没有一定的标准值，且没有一种游戏可以涵盖幼儿全方位的发展，所以如果妈咪在游戏过程中，发现孩子好象有些许的不对劲，也不必过于紧张，不妨配合婴幼儿发展评估表来一同评估，或是请教专家，如此较有客观的评量依据，也才不会白担心一场。

　　0~6岁发展评估游戏

　　玩游戏是孩子最容易接受的评量方式，也是家长最容易执行的一种方法，进行时，别忘了要配合奖赏，如此才能提高孩子的动机。以下介绍六种发展评估游戏，妈咪不妨多找机会拉着宝宝一同进行，但提醒您，玩的时候，也别忘了要做好安全防护唷！

　　※六个月发展游戏

　　功用：

　　六个月大的宝宝已经会靠着椅子坐正啰！妈咪藉由一张小椅子检视孩子是否可以坐正，并观察孩子的大动作发展，及人际互动表现。

　　工具：有靠背的椅子、有声音的玩具(如：手摇铃、哑铃)

　　玩法：

　　妈咪可让宝宝坐在有靠背的椅子上，让其倚着靠背坐正，并拿玩具吸引宝宝。如将玩具左右移动，检视孩子玩的意愿，如果孩子一直盯着玩具看，但没有伸手拿的意愿，孩子在人际互动的表现可能就显的较差。

　　如果孩子伸手拿玩具，妈咪也可趁机观察孩子的惯用手，是左手还是右手？或者也可以拿二～三个小哑铃让孩子二只手轮流拿，藉以观察孩子是用左手拿，还是右手，或是两手并用；其间也可注意观看孩子的玩法，如是用两手敲打或是有特殊玩法或不动？如果孩子的玩法正常且有笑声，那么孩子的大动作发展就较无问题。

　　当然有时玩具本身也会影响孩子玩的意愿，所以妈咪可以拿具有声音、光线及色彩的玩具吸引孩子的注意。

　　※一岁发展游戏

　　功用：

　　一岁的宝宝已经可以自己趴趴走啰！妈咪不妨设计障碍游戏来测试宝宝移动的能力、协调能力及理解力、认知能力。

　　工具：球、棉被、家俱、各式玩具、软垫

　　玩法：

　　利用家里的布置，让孩子跨越障碍勇往直前。在家里找一块较宽广的地方，在地上铺满障碍物，如：棉被、小桌子、小球，玩具等。当然别忘了，还要顾及安全，所以尖锐的物品应收起，并铺上软垫，准备齐全就可以让宝宝来玩啰！

　　玩法一点也不用拘束，宝宝可以用各种方式来尝试，只要能横越障碍，且动作流畅，都是可以接受的！不论是用走、爬、趴，哪一种姿势都可以，不需要太斤斤计较！

　　其次，如果孩子可以顺利前进，还可进一步测验孩子的理解能力，如：告诉孩子拿车子给妈咪或找看看球在哪？藉以了解孩子是否可以看到及认识该样物品，从彼此的互动中，观察孩子是否听的懂指令，并了解孩子的注意力是否集中，认知能力是否有问题？

　　※二岁发展游戏

　　功用：二岁宝宝的手指己可进行精细动作，且也具有发展认知及解决问题的能力，妈咪可以拿宝宝熟悉的物品来测量。

　　工具：六面小积木(约3～5公分左右)、宝宝熟悉物品的照片(只要是宝宝认得的物品或人物均可，如：亲友的照片、家俱的照片或婴儿用品的照片等)、安全剪刀、胶水

　　玩法：

　　找一块触感较好且较好操作的积木，请宝宝将照片剪下(约同积木面积的大小)，并将照片贴在积木的每个面上，待每个面都贴上照片，就制作完成啦！

　　玩的时候，可以请宝宝找，爸爸在哪里？或是奶瓶是哪一个？让孩子试着翻转积木，找出目标物。在寻找的过程中，可以测试孩子动脑解决问题的能力；且也可以测出宝宝手指的精细动作，及手指的灵活度。当然如果孩子可以顺利的找到目标物，也代表孩子的认知能力发展的不错。

　　※三岁发展游戏

　　功用：此时期的宝宝己经会骑脚踏车啰！且在手眼协调能力、对连续指令动作的理解能力等都有一定程度的发展，妈咪可针对上述各点做测试。

　　工具：三轮车、玩具

　　玩法：

　　妈咪可以在客厅的二端都摆上一张小椅子，并在中途摆一些积木或玩具。玩的时候妈咪站在一端，宝宝在另一端，接着妈咪可呼唤宝宝骑脚踏车过来妈妈身边。其间可以叫宝宝拿摆放在地上的玩具，如：小宝你可以骑车拿小球过来给妈咪吗？待宝宝完成第一个指令后，再发出另一项指令，如请他再多拿另一项玩具，藉以测量孩子对连续指令的完成度及组织指令的能力。

　　如果孩子第一次无法完成也不必过于紧张，多练习几次，约四～五次之后，孩子就会有进步。如果孩子显得兴趣缺缺，也可以用比赛的方式来增加孩子玩的动机，如果孩子顺利完成，则可以给予鼓励。

　　※四岁发展游戏

　　功用：

　　四岁的宝宝已经上幼儿园啰！已有模仿学习的能力，也开始可以分辨颜色及形状的不同，妈咪可以利用简单的火柴棒，来测得孩子在创造能力、学习力(模仿的能力)、形状的认知及视知觉和空间概念的发展。

　　工具：火柴棒或是有颜色的小短棒

　　玩法：

　　火柴棒是最容易找到的积木了！妈咪可以使用火柴棒拼出各种不同的形状，像是三角形、正方形等，并教孩子认识不同的形状。

　　待孩子对各种形状有一定的认知之后，妈咪就可以出题目来考宝宝啰！妈咪可以请小朋友拼出正方形，或是ㄇ字形，或者妈咪也可以假装拼错，给孩子纠正的机会。当然一开始如果小朋友不会拼，妈咪也可以先拼一次，再请孩子模仿。

　　此外，也可使用有颜色的小短棒，拼出不同颜色的几何图形，像是红色正方形、蓝色的三角形，并请孩子指认，藉以测量孩子分辨颜色的能力。待孩子玩一阵子，有心得之后，可以出更难的题目，如拼出重叠的图形，像是五角形、六角形，甚至是排出自己设计的图案。

　　※五岁发展游戏

　　功用：

　　五岁的幼儿已经具有沟通的能力，妈咪可让孩子多表达。且由于此时期的幼儿已经快上小学了，妈咪不妨多让孩子练习拿较细的彩色笔，并注意其拿笔的姿势，及控制笔的能力，以为上小学作准备。而且看孩子的画作，还可以了解孩子的记忆及观察力喔！

　　工具：图画纸、较细的彩色笔

　　玩法：

　　妈咪可以设计任何主题请孩子画，如：我的家庭等。待孩子完成后，可观察孩子的画作色彩是否丰富？如果孩子一开始画的不好，或是太简单，妈咪可以请孩子再做深入的观察，并给予提示，像是爸爸有载眼镜吗？眼镜是什么颜色？妈咪的头发是长的，还是短的？然后再慢慢补上。

　　妈咪也可以请孩子作说明，问他：你在画什么？藉以观察他的表达、沟通能力。不过，一开始不要给孩子太难的题目，以免孩子画不出来。最好以孩子周遭常见的图像为主，如：画家里的小狗、小猫或家俱，并多问孩子，小狗是什么颜色？毛是长的还是短的？藉以考验孩子的沟通、记忆及观察力。

　　※六岁发展游戏

　　功用：

　　六岁小朋友已经准备要上小学了，妈咪可以设计有复杂图案的图卡，请孩子指认，检视孩子的视觉认知能力。而剪下图案的动作，则可以测试孩子的精细动作的平顺度，及注意力是否集中与视觉、动作的整合能力。

　　工具：剪刀、彩色笔、图画纸

　　玩法：

　　妈咪可以设计一张上面有许多重叠图案的图卡，如：云、汤匙、小狗，然后请孩子指认，小狗在哪里？那汤匙呢？以检视其视觉认知能力。

　　接着再请孩子将指认出来的图案剪下来，看其精细动作的发展程度，及动作平顺度、注意力是否集中？但得注意，图卡的图案最好不要上色，以免图案太过复杂，孩子不易办认。

　　孩子不会玩　发展有问题？

　　我的宝宝不会玩发展游戏，是不是有发展问题？妈咪免紧张！只要宝宝的发展在一定的范围内，都不用小题大作。

　　张旭铠强调，以发展游戏来测量孩子的各项发展，只是一种参考值，不是考试，妈咪不必过度重视，或是勉强孩子进行。发展是一种学习的过程，也是一种训练，应一步一步慢慢来，给孩子学习的机会，待孩子练习一段时间之后，自然会进步。如果孩子的学习力强，可以适度增加难度；如果孩子的学习力较慢，也不必硬逼孩子一次就学会，如此反而会给孩子太大的压力。

　　而且有时孩子不会也可能与日常生活经验有关，像是孩子不太会爬楼梯，就有可能是每回上下楼梯都有人抱，而缺乏相关经验。有时也可能是妈咪高估孩子的能力，拿超出孩子负荷的工具来测量，所以孩子才学不会。

　　所以当您从玩游戏的过程中，发觉得孩子的状况可能有些不对劲时，也先别下定论，建议可综合大家的意见，并咨询专家，如此才不会过度紧张。

　　采访／陈雯琪

　　咨询／适健复健科诊所副院长 张旭铠