在“儿童之家”，一个孩子正用字母玩具拼字。这时，意大利皇后来到了他眼前，请求他拼出“意大利万岁”这几个字。但这个孩子竟然似乎没听到皇后的话一样，仍然很安静地忙活自己手中的工作，重复将字母拿走又放回原处的做法。
　　当时，老师们都渴看孩子能尊敬皇后的请求，渴看他暂时停下手头的工作，往履行她的命令。然而，孩子并没由于她是皇后就立即响应。可是过了一段时光，奇迹发生了！只见孩子在完成手中的事情后，把字母玩具放回纸盒，然后从容地拿出字母拼写出了“意大利万岁”这几个字。此时，这个小家伙只有３岁多。但事实上，小家伙在把持自己的行动和情绪，以及对四周环境的自信上，已经是个小大人了！
　　事实正是如此，孩子并不如我们想象的那样无能，他们可以安排自己的行动和情绪，可以做出很多超越我们意料的事情。然而，像案例中这样荣幸的孩子又有多少呢？大多数孩子的潜能都没有得到挖掘，他们不能自由安排自己的行动和情绪，也不具备一些出乎意料的才干，他们一直处于大人的把持和压抑之下。作为大人的我们，不仅一直在低估他们，而且还随时准备给予他们打击和压抑。孩子的自卑感就是这样来的。在大人的暗影下，他们感到自己一事无成。
　　经过长时光的视察之后我们发现，父母在对孩子成长中取得的进步固然表示爱好，但与此同时也总是表示不信任。他们不信任孩子能把事情做好，正如上面案例中那个皇后不信任小孩能拼写出“意大利万岁”这几个字一样。比如一个家长看见孩子端着一杯水，就会担忧孩子被烫着或者杯子被摔破，然后狠心肠从孩子手里夺走杯子。这时候，孩子心中无疑会有一种挫折感，他会认为自己是个无能的人。他信任自己在大人眼里，连一个杯子都不如。
　　我们要转变自己的想法，不仅要承认孩子的才干，更要容许他们按照自己的方式往锤炼自己，并且还应鼓励孩子运用更公道的方式往做。不能一味站在自己的角度考虑题目，比如看到孩子做游戏，就粗鲁地打断他；人为地给孩子制订一个运动计划，当到了漫步的时光，就不由分辩地强行拉出孩子往漫步，也不管孩子是否批准。
　　孩子并不是大人的影子，他们有自己的做事原则和作风，作为大人必定要尊敬他们的意愿。当大人不尊敬孩子的需要，像一头莽撞的野牛一样闯进孩子的生涯时，就会大大损害孩子的自信心，让他们认为自己所做的一切都是毫无意义的。我们都知道，当一个人忽然打断另一个人的谈话之际，就要说声“对不起”或者“渴看你不介意”之类的话。然而打断孩子的工作时，我们却感到理所当然，一点都不认为内疚。这很轻易让孩子认为自己跟别人不一样，自己没有位置，不受尊敬，是没有价值的，自己所要做的一切就是屈服，无条件地屈服大人。
　　一个人自卑的最大根源是他信任自己没有才干做某些事情。假如一个残疾的人必需跟一个完全健康的人赛跑，他必定不会渴看进行这场竞赛。一个普通人也不会愿意跟职业拳击手对决。由于在竞赛之前，已经有一种不能获胜的感到使他丧失了竞赛的勇气和信心。由于成人不断的唾弃，使孩子认为自己懦弱，从而压抑了孩子的行动愿看。“你不能做那件事，即使只是尝试一下对你也毫无意义。”或者“你这个傻瓜，你在做什么呢？你难道不知道你不能做那件事吗？”这样的语言不仅阻碍了孩子的工作，打断了他行动的连续性，而且还是对孩子的一种凌辱。
　　假如父母总是斥责孩子没有勇气往做某件事，就应该在自己身上检讨了，由于也许正是他们的某句不经意的话影响了孩子。他们对孩子所做的很多行动都破坏了孩子自我的成长，让孩子的心坎开始萌发自卑感的幼芽，他们开始信任自己是笨拙和无能的，自卑感就这样逐渐长成了参天大树。此时，这个孩子就会陷进冷淡和恐怖之中，自卑感无处不在。这种障碍可能深深地扎根在他心中，使他认为自己永远是无能的或比别人差。自卑感还会导致更多痛楚：胆怯、犹豫不定、面临艰难退缩、经常流泪、尽看等等。
　　与之相反，假如孩子能够受到父母的鼓励和赞成，那他就会感到自己就是自己行动的主人。他的心中没有自卑感，敢于尝试一切力所能及的运动，几乎天天都布满豪情地做着手中的工作，发展着自己固然稚嫩却活力勃勃的心智。一个心理健康的孩子最显明的特点之一，就是对自己的行动有把握，并布满自信。即使父母和老师不在身边，他们也一样忙活着自己手中的工作，让内在的完善个性得以充分表示。

(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲