案例：
　　敏敏小朋友是个诚实乖巧的孩子，在上幼儿园后经常说被××小朋友打了。家长我们听后非常难过说：“孩子在家都没挨过一个手指，反到幼儿园让别人打。”他爸爸告诉他，以后谁再打你，你就打他。做母亲的认为这样教导也不对，应让孩子宽容点，但又怕他太懦弱，以后怎么办？
　　剖析：
　　这样的题目在咨询中经常碰到。有的家长甚至含着眼泪叙述这些事。家长的心疼、朝气我们都能懂得，但我们劝家长要把这事看开，一分为二地往剖析。孩子挨打固然不是好事，但是引诱得当，确能丰富孩子的人生阅历和处事经验，让他学会与人相处解决抵触的办法。
　　现代家庭孩子缺少毛病，习惯于全家都保护着他。可是来到群体中，由于每个孩子个性和家教影响的差异，使其行动表示各有不同。我们先剖析一下孩子的特点及打人的原因：
　　１、小年纪和语言发展慢的孩子，由于语言发展滞后于行动，往往与人来往涌现用肢体取代口头语言。如：想要他人玩具，话还没想说出口，就先往动手拿，正在玩玩具的孩子就不干了，你抢我的玩具不行，我也要动手还击，导致打人现象涌现。
　　２、有些孩子用语言沟通无效时，就用打人来解决题目。这类孩子往往缺少解决抵触冲突的有效办法而使抵触升级。
　　３、个别孩子属于攻击性强，经常用打人的办法解决题目或招惹他人。
　　建议：
　　懂得上述情形后，我们不妨从以下几方面着手教导孩子。
　　留意培育孩子的语言表达才干，让其学会用语言与人沟通。如想要别人的东西时，先要与人商量：你的玩具还玩吗？能不能给我玩玩。别人答应了再往拿。平日里，家长就要从这些小事上教孩子学会表达、交换。
　　引诱孩子寻求解决抵触冲突的最佳办法。家长可以联合孩子反应的情形，增援他剖析事情的起因，使其是非分明，然后启示他从多角度寻找解决抵触的办法，并进行相比、优选。
　　我在幼儿园曾见到孩子被打后常用的几种处理办法：一是“我告诉老师（或家长），让他批驳你。”二是“你别打我了，明天我给你带好吃的来。”三是“你打我，我就打你。”四是“你为什么不用嘴说，打人是过错的，你必需给我赔礼道歉。要不我就……”
　　以上办法可以启示孩子自己发现后说出，也可以由家长供给，然后帮孩子剖析利弊。例如：“求助成人法”对小年纪的孩子发生冲突或大年纪孩子自行解决不了时适用，运用“赠物求和法”的孩子，阐明他善于动头脑想办法，但是必定让他清晰，这样做会使对方贪图便宜，带来负面影响，对“以打还打者”，要让他清晰：你知道他打你是过错的，你再往打他是知错出错，双方都动手会越打越凶，轻易涌现损害，而第四种办法即“据理力争”，是个解决题目的好办法。
　　容许孩子自己尝试，之后要增援他总结经验。为孩子供给多种办法后，要给孩子自己往尝试解决题目的空间，即便孩子被挨打了，您也必定要冷静，不要急于包办取代他解决，但在事情发生后要与他一起总结经验。要信任孩子能在多次的来往冲突中长大、进步。
　　是家园共育。家长要及时与老师沟通，反应孩子的情形，引起老师的关注，并向老师请教办法，特殊是碰到攻击性强的孩子屡次打人时，您千万不要亲身出马对其训斥、恐吓，最好也不要直接找对方家长交涉，这样会给孩子带来负面影响。此时应求得教师的协助，家园配合，三方协力进行教导，才干取得空想的后果。
(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲